Centre d'information et d'orientation

13 2) Analyse financière : 13 3) Reporting : 14 4) Passation des marchés 14 5) Définition des centres de responsabilité : 14 6) Calcul des coûts respectifs 15 7) Etablissement d’une comptabilité analytique : 15 2ème Partie: Evaluation des Structures……………………………………..17 Chapitre 1 : Le Plan Moyen Terme :…………………………..……………18 A- La NOS : Note d’Orientation Stratégique : 18 B- Les Axes du PMT : 18 1) Plan Marketing: 18 2) Plan des Moyens 19 3) Plan Financier

Direction provinciale, il y’a un ou plusieurs centres et services. Il s’agit notamment d’une : Direction régionale de la Côte Atlantique (DRC). Direction régionale du Sud (DR1). Direction régionale Tensift (DR2). Direction régionale du Centre (DR3). Direction régionale de Kenitra (DR4). Direction régionale du Centre Nord (DR5). Direction régionale de l’Oriental (DR6). Direction régionale du Centre Sud (DR7). Direction régionale des Provinces

un approfondissement des observations de terrain, avec quelques visites complémentaires, dans des zones rurales et des établissements d’enseignement privés et une remontée d’information opérée, à la demande de la mission d’inspection générale, par les IA/IPR établissements et vie scolaire ; – un suivi des procédures d’orientation et d’affectation, par la participation à diverses instances (conseils de classe, commission d’appel) et, ici encore, par le truchement d’une enquête effectuée auprès des IEN/IO

contrôle de gestion : 13 2) Analyse financière : 13 3) Reporting : 14 4) Passation des marchés 14 5) Définition des centres de responsabilité : 14 6) Calcul des coûts respectifs 15 7) Etablissement d’une comptabilité analytique : 15 2ème Partie: Evaluation des Structures……………………………………..17 CHAPITRE 1 : LE PLAN MOYEN TERME :…………………………..……………18 A- La NOS : Note d’Orientation Stratégique : 18 B- Les Axes du PMT : 18 1) Plan Marketing: 18 2) Plan des Moyens 19 3) Plan Financier 19 CHAPITRE

recherche une information, qui désire acheter un produit ou un service va décrire ce que l'on appelle un « parcours client» qui: sera différent selon les individus; dépendra également de l'expérience du client lors d'achats ou de recherches d'informations antérieures; dépendra aussi des situations d'achat à un moment donné. Ainsi, toute entreprise qui réfléchit sur la fourniture d'un service doit investir du temps dans la description des étapes du parcours de chaque client. Comment utiliser

B.P. 2616 - 80026 Amiens Cedex 1 Standard : 03 22 97 37 37 Retrouvez l'actualité du Conseil régional sur www.picardie.fr La Région vous répond : accueil@picardie.fr Modules Accueil Objectifs : Faciliter l’intégration des stagiaires au sein du centre de formation et du groupe. Créer la vie de groupe. Présenter l’organisme, l’organisation de la formation, la formation, la vie dans l’établissement. Régler les dossiers administratifs Contenu : Accueil du groupe et présentation des participants -

programme de formation en vue d’initier les étudiants au milieu professionnel, d’où le stage que j’ai effectué pendant les mois de Avril et Mai 2012 à l’Ecole Normale Supérieure. Tout au long de mon stage j’ai pu cerner l’activité globale du système d’information de l’école, précisément la communication soit disant interne ou externe. Ce rapport de stage s’articulera autour de trois chapitres. Le premier portera une présentation générale de l’Ecole Normale Supérieure, le deuxième sera consacré à présenter

 Les Centres d’hébergement et de réinsertion sociale (CHRS) [6 octobre 2009] Dès 1974, on prend conscience du problème des sans-abri, la création des Centres d’hébergement et de réinsertion sociale en est l’exemple. Par le service qu’ils offrent (hébergement, insertion, accompagnement,…), ils sont au coeur du soutien apporté aux sans-abri. Une première loi 74-955 du 19 novembre 1974 étendant l’aide sociale à de nouvelles catégories de bénéficiaires et modifiant diverses dispositions du Code de

de groupe  Accueil oral via les médias d'information Contexte de la situation Cadre général : Afin de faire connaître d’avantage notre centre de formation et ainsi attirer plus de stagiaires, j’ai pris rendez-vous avec une conseillère du C.I.O. de Voiron, pour lui présenter notre organisme et l’informer que nous organisons une journée porte ouverte le 25/04/2012. Composantes de la communication : . Acteurs : La conseillère d’orientation et moi-même . Relation entre les acteurs :

Connaître le métier Il faut collecter un maximum : « d’informations sur chacun des métiers qui vous intéressent  ». À partir : La  consultation d’emploi La des offres rencontre des professionnels   Faire des stages 3. Analyse des démarches À cette étape, Il s’agit de confronter ces informations recueillies pour savoir si votre projet peut ou non se concrétiser. 4. Choisir sa formation/ou filière Une fois votre choix d’orientation validé, il faut opter pour la formation adaptée à vos