Centre national des arts plastiques

Préparation à l'épreuve orale d'Histoire des Arts Thématique : Arts, créations,cultures  Arts, espace,temps  Arts, États et pouvoir  Arts, mythes et religions Arts, techniques, expressions  Arts, ruptures, continuités  Domaine : Les arts de l'espace  Les arts du langage  Les arts du quotidien  Les arts du son  Les arts du spectacle vivant  Les arts du visuel  Carte d'identité

de la maternelle à l’Université ainsi que dans un équilibre des finalités éducatives, artistiques et culturelles, économiques et sociales. Cet ensemble est porté par tous les acteurs de l’éducation et de la culture : ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, ministère de la culture et de la communication, services déconcentrés, collectivités territoriales et société civile. Cette brochure se veut un outil d’information, de stimulation et de rapprochement

HISTOIRE DES ARTS CLASSE DE TERMINALE LE PROGRAMME en option spécialité source : http://www.education.gouv.fr/bo/2001/hs4/default.htm En classe terminale, l'enseignement de l'histoire des arts s'attache à développer les acquis culturels et méthodologiques de la classe de première en les appliquant à l'étude de questions précises. Une partie de ces dernières est renouvelée chaque année. La limitation de la période étudiée au XXème siècle aspire à donner aux élèves les moyens de mieux appréhender

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL LA NÉGRITUDE ET L'ESTHÉTIQUE DE LÉOPOLD SÉDAR SENGHOR DANS LES ŒUVRES DE L'ÉCOLE DE DAKAR MÉMOIRE PRÉSENTÉ COMME EXIGENCE PARTIELLE DE LA MAÎTRISE EN ÉTUDES DES ARTS PAR MARIE-HÉLÈNE L'HEUREUX MAI2üü9 UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL Service des bibliothèques Avertissement La diffusion de ce mémoire se fait dans le respect des droits de son auteur, qui a signé le formulaire Autorisation de reproduire et de diffuser

Exposé : réception et critique du centre Pompidou ( 71-77) - topo centre Pompidou, objectifs visés, date, acteurs - modèle attendu et contesté : réception / critique En 72 le président Pompidou assume pleinement dans un climat de vives polémiques, sa décision de bâtir une institution nouvelle : " Mes raisons , j'aime l'art, j'aime Paris, j'aime la France" - réaction face aux politiques conservatrices , accès à l'art d'une élite conséquence de mai 68 sur les institutions de la

évolutive (une phase). Durée totale :1an, 315 jours, 12 heures Machine lumineuse, 132 x 87 x 66 cm Coll. Carol and Eugene Epstein, Los Angeles, Etats-Unis © 2004 by Eugene Epstein Du 22 septembre 2004 au 3 janvier 2005, Sons & Lumières anime le Centre Pompidou, Galerie 1, niveau 6, sur 2 100 m². En confrontant images et sons dans la création du 20e siècle, la commissaire Sophie Duplaix et son associée Marcella Lista risquent une manifestation originale et ambitieuse avec près de 400 œuvres de plus

culture artistique Arts visuels Septembre 2007 16 pages Cette sélection s’appuie sur le document d’application des programmes de l’école primaire applicables à la rentrée 2002 concernant l’éducation artistique. Un repérage des références disponibles à la médiathèque du CDDP de Loire-Atlantique a été fait pour chaque œuvre proposée par la Desco. I DIVERSITE DES EXPRESSIONS ARTISTIQUES I.1 I.2 I.3 I.4 Architecture civile Cinéma Dessin Peinture et compositions plastiques - Les constituants

Fiche synthése pour l'HDA d'une œuvre Art Plastique Balcon II (Hong Kong) , Philippe Ramette, 2001 Surligner dans quelle thématique et dans quel domaine se situe l'oeuvre. Thèmatiques Arts, créations, cultures Arts, espace, temps Arts, états et pouvoir Arts, techniques, expressions Arts, ruptures, continuités Domaines artistiques 3 obligatoires Arts du visuel Arts du langage Arts de l'espace Arts du son Arts du spectacle vivant Arts du quotidien 1-PRÉSENTATION DE L’ŒUVRE

1 Histoire de l’école 1 1ere jour d’observation L’école supérieure de l’image et l’école des beaux arts 2 ont est différences ! Ce que propose l’école de beaux arts 2 Activités enseignées par l’école 2 Les cours que j’ai observés

 Histoire des Arts. Œuvre d’Arts-plastiques. Le centre Pompidou/Beaubourg. Thématique : Arts, techniques et expressions. Le centre Pompidou/Beaubourg est un centre culturel d’art contemporain situé dans le quartier de Beaubourg, dans le 4e arrondissement de Paris, entre le quartier des Halles et le quartier du Marais. Cet établissement polyculturel est né de la volonté de Georges Pompidou, alors Président de la République, de créer au cœur de Paris une institution culturelle originale entièrement