Cercle circonscrit

g(cn ) . (d) Déterminer les limites de (an ), (bn ), (cn ). 4. Quel scénario est le bon ? Problème Dans le plan, soit A, B, C trois points distincts tels que B soit sur le segment [AC]. Soit Γ le cercle de diamètre [AC], γ le cercle de diamètre [BC], et ∆ la tangente en B à γ. On suppose donné un cercle γ qui est tangent extérieurement à γ en D, tangent à ∆ en E, et tangent intérieurement à Γ en F . 1. Justifier que les droites ∆ et (CF ) ne sont pas parallèles. On note G leur point d’intersection

Système "robot" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Schéma fonctionnel de la régulation en vitesse . . . . Suivi de chemin par la méthode de C. Samson . . . . Simulation de suivi d’une droite . . . . . . . . . . . . Simulation de suivi d’un arc de cercle . . . . . . . . Enchaînement de droites . . . . . . . . . . . . . . . . Enchaînement de droites (commande prédictive) . . Définition des paramètres de la commande prédictive Système SIMO "robot régulé en vitesse" . . . . . . . Changement de référence

base d’un trapèze isocèle. • dans un cercle, ceux-ci étant inscrits, interceptent le même arc. • dans un cercle, ceux-ci étant inscrits, interceptent la même corde mais pas le même arc. • dans un cercle, un angle inscrit et un angle tangentiel interceptent le même arc. • ceux–ci appartiennent à un quadrilatère croise qui est inscriptible dans un cercle. • ceux-ci appartiennent à un quadrilatère convexe qui est inscriptible dans un cercle.

6ème 2008-2009 Contrôle : « Cercles et construction de triangles » La présentation générale de la copie, la qualité des figures et l'orthographe sont prises en compte dans la notation. Exercice 1 (5 points) 1/ 2/ 3/ 4/ Donne la définition d'un cercle. Donne la définition d'un diamètre. Illustre par une figure. Quel est le lien entre diamètre et rayon. Fais une figure avec un diamètre et un rayon. Recopie puis complète les phrases suivantes : L • L , C et F sont les ... du triangle ... •

objet et pour cela il faut être en mode OBJET !!! Il en est de même, par exemple, si vous voulez accéder aux attributs de l’objet, si vous êtes en mode sommet, vous n’y aurez pas accès. OUTIL ROTATION Pour cet outil, il apparaît un quatrième cercle correspondant à une rotation effectuée par rapport à la vue courante. Une fois de plus, cette manipulation ne permet pas de contrôler précisément ce qui se passe, donc elle reste à éviter. Découverte de MAYA ESIEE Lilian BUZER - Dept. Informatique

Didactique : Musculation 1. Petite partie échauffement : En arc de cercle, Echauffement spécifique : rapide échauffement des articulations que l’on va travailler à savoir doigts, chevilles et épaule. Doigts : « piannotage » et flexion extension des interphalangiennes Chevilles : circumduction des chevilles pointe au sol. Epaule : rotation des épaules, coudes fléchis. 2. Exercices de musculations Sous forme de parcours (45 secondes pour chaque exercices au premier tour et 30 au 2e)

2x -1) 1 2 Partie Géométrie (12pts) Exercice1 : (7pts) 1. Tracer un segment [AB] tel que AB = 6 cm. On note M le milieu du segment [AB] et (d) la médiatrice de ce segment. (0,5 pt) C le cercle de centre B et de rayon 3 cm. Que représente la droite (d) pour le cercle . (1 pt) 2. I est un point du cercle C tel qu MI = 3 cm. a. Quelle est la nature du triangle AIB ? Justifier. (2,5pts) b. Quelle est la nature du triangle MIB ? (0,5 pt) 3. Calculer la valeur exacte de longueur AI , puis sa valeur

Résoudre les inéquations suivantes a) (4x – 1)(2x –3)  0 c) t – t  0 e) 9 – t² 0 (t + 2)(4 – t) 3 b) x² – 16  0 (3 –2x)(x + 5) d) 0 2x + 3 g) (a + 3)²  (2a – 5)² Exercice 2 : C et C’ sont deux cercles concentriques. (voir figure à droite) Déterminer les valeurs du rayon x du cercle intérieur, pour que l’aire de la couronne soit inférieure à 100 m². Exercice 3 : ABC est un triangle tel que AB = 6 , BC = 10 et ABC = 120° . La hauteur issue de A coupe la droite ( BC ) au point H . ( La figure

peinture qui aurait pu rester figée à cause de sa composition symétrique. La première impression que nous avons du tableau est celle d’un mouvement léger et aérien. Les anges nous permettent d’entrer allègrement dans la peinture. Leur position en arc de cercle autour de Galatée et la manière de tourner les corps comme si le peintre décomposait un mouvement (nous pouvons ici penser aux batailles de San Romano peint par Uccello) et voulait le montrer sous trois angles différents, est une manière habile de

d’annotation sont utilisées pour indiquer la zone du dessin à laquelle se réfère un nota. Une tête de flèche touche une arête alors qu’un point est situé à l’intérieur d’une surface. Montrer les flèches, lignes d'axe, pointillés, lignes d'annotation pour cercle, arc... Placer la feuille horizontalement (style portrait) et écrire son nom dans le coin inférieur droit. Tracer les premières lignes à l'aide d'équerres et de règles afin de les placer parallèlement aux côtés. Tracer la forme ... la tracer un peu