Cérès

regardaient ailleurs: il en vit s'arrêterA des combats d'enfants, et point à ses paroles.Que fit le harangueur? Il prit un autre tour.« Cérès (8) , commença-t-il, faisait voyage un jourAvec l'Anguille et l'Hirondelle :Un fleuve les arrête; et l'Anguille en nageant,Comme l'Hirondelle en volant,Le traversa bientôt.» L'assemblée à l'instantCria tout d'une voix: « Et Cérès, que fit-elle? - Ce qu'elle fit? Un prompt courroux L'anima d'abord contre vous.Quoi, de contes d'enfants son peuple s'embarrasse! Et

use alors d’un détour : la fable ; pour captiver l’attention générale. On voit ce fait exprimé par l’auteur avec les procédés classiques de la fable : les animaux sont présents, Hirondelle et Anguille, ainsi qu’une créature mythologique, la déesse Cérès. Ces éléments ne sont qu’ornements et participent a la stratégie du harangueur pour gagner l’écouté de la foule. Le discours est simple et concis, mais il en ressort néanmoins une atmosphère suspendue, pour que le peuple s’accroche a ses mots avec

s’adapter, il va raconter un conte. Il parle calmement « commença-t-il » vers 49, il passe d’un discours sur la guerre à Cérès. Il y a une réaction immédiate, ce qui montre l’efficacité de la parole. Au vers 54, il s’arrête et l’assemblée veut connaître la suite «cria tout d’une même voix». L’orateur continu donc à jouer en mêlant le conte à la réalité, vers 55 à 59. Cérès est alors en colère et le peuple réagit. C. Le discours et son efficacité Le vers 64, « un trait de fable en eut l’honneur

se transformer en…). Exemple : « […] le sable de la Lybie se métamorphosa en serpents. », La Quête de Cérès. Deuxième procédé : utilisation d’une énumération de mots, suivie d’un verbe, ou de deux qui disent le changement. Exemple : « Elle pleurait, inconsolable, et bientôt ses cheveux, ses doigts, ses pieds, tout son corps menu s’amenuisèrent davantage, et fondirent. », La Quête de Cérès. Troisième procédé : Segmentation de la métamorphose, chaque partie du corps étant touchée par une

dynamique la colère de l’orateur. Nous pouvons remarquer néanmoins les phrases déclaratives et le rythme « calme » de ce récit. Exactement comme La Fontaine, l’orateur place son récit dans l’antiquité et fait référence au monde mythologique avec « Cérès ». Cependant, la tranquillité de ce récit sera coupée par la réaction du peuple enfin attentif : On passe du champ lexical de la vue à celui de l’ouïe, rendant compte de l’attention du public « cria ». Dès lors, la colère de l’orateur peut reparaître

à pas lents. Quand il eut ruminé tout le cas en sa tête, Il dit que du labeur des ans Pour nous seuls il portait les soins les plus pesants, Parcourant sans cesser ce long cercle de peines Qui, revenant sur soi, ramenait dans nos plaines 2 Ce que Cérès nous donne, et vend aux animaux; Que cette suite de travaux Pour récompense avait, de tous tant que nous sommes, Force coups, peu de gré ; puis, quand il était vieux, On croyait l’honorer chaque fois que les hommes Achetaient de son sang l’indulgence

regardaient ailleurs ; il en vit s'arrêterA des combats d'enfants et point à ses paroles.Que fit le harangueur ? Il prit un autre tour.« Céres , commença-t-il, faisait voyage un jourAvec l'anguille et l'hirondelle ;Un fleuve les arrête, et l'anguille en nageant,Comme l'hirondelle en volant,Le traversa bientôt. » L'assemblée à l'instantCria tout d'une voix : « Et Céres, que fit-elle ?- Ce qu'elle fit ? Un prompt courrouxL'anima d'abord contre vous.Quoi ? de contes d'enfants son peuple s'embarrasse !Et

regardaient ailleurs; il en vit s'arrêter A des combats d'enfants et point à ses paroles. Que fit le harangueur? Il prit un autre tour. « Céres , commença-t-il, faisait voyage un jour Avec l'anguille et l'hirondelle; Un fleuve les arrête, et l'anguille en nageant, Comme l'hirondelle en volant, Le traversa bientôt.» L'assemblée à l'instant Cria tout d'une voix: « Et Céres, que fit-elle? - Ce qu'elle fit? Un prompt courroux L'anima d'abord contre vous. Quoi? de contes d'enfants son peuple s'embarrasse

ailleurs ; il en vit s'arrêter A des combats d'enfants et point à ses paroles. Que fit le harangueur ? Il prit un autre tour. « Céres , commença-t-il, faisait voyage un jour Avec l'anguille et l'hirondelle ; Un fleuve les arrête, et l'anguille en nageant, Comme l'hirondelle en volant, Le traversa bientôt. » L'assemblée à l'instant Cria tout d'une voix : « Et Céres, que fit-elle ? - Ce qu'elle fit ? Un prompt courroux L'anima d'abord contre vous. Quoi ? de contes d'enfants son peuple s'embarrasse

publique qui a toujours une part d'enfance en soi. Son récit met en une hirondelle, une anguille et Cérès. La fable est saccadées, pas très bien construite ce qui peut laisser penser que l'orateur la inventer à l'instant dans le but de capter l'attention ce qui marche parfaitement, « l'assemblée à l'instant cria tout d'une voix : Et Cérès, que fit-elle. ». Il leur répond alors, en utilisant Cérès comme unité suprême, qu'elle déchaîna «  un prompt courroux » sur l'assemblée pour avoir préférer des