Champ Lexical Du Regard

tout à coup que quelque chose ne va pas.Il commence à perdre ses certitudes et cherche des réponses .Il cherche le regard de Junie qui se dérobe. Le manque de réponse de Junie le fait douter. Junie de son côté est prisonnière : non seulement, elle ne sait pas comment faire comprendre à Britannicus l'enjeu de cette rencontre mais, elle a très certainement peur que son propre regard ne trahisse ses véritables sentiments. ). Les réactions de l'amoureux transi sont évidemment à étudier aussi, dans

I - Une société d'apparences (le jeu des regards) a) le champ lexical de la vue
 On a un champ lexical de la vue très important : par exemple, le verbe avoir est employé six fois. 
On remarque que cette société est fondée sur le regard car c'est une société de cour : la beauté et la richesse sont les deux choses primordiales. C'est l'apparence qui révèle les privilèges. Les valeurs sont celles du physique :
· la beauté pour les femmes, 
· la force physique pour les hommes. 

 b) l'intérêt de

L’intégration impossible Jack,Samuel,Charlotte,Kateryna L'Intégration impossible Le regard des autres Le rejet La folie ● Définition élaborée Dans, Grâce et dénuement, l'intégration du camp des Gitans dans la société est influencée négativement par le regard de l'autre et ses stéréotypes. Cette intégration semble impossible, cependant nous pouvons voir à travers le livre une ascension sociale due aux relations directes dans la vie quotidienne. ● Les idees et développement - La folie : Une personne

d'Apollinaire. La COMPARAISON: elle rapproche deux éléments comportant une caractéristique commune, une analogie (le terme comparé et le terme comparant), à l'aide d'un mot comparatif (comme, pareil à, semblable à, il semble etc.). Ex. : Son regard est pareil au regard des statues ... Paul Verlaine La MÉTAPHORE : c'est une comparaison sans terme comparatif, la forme la plus condensée d'image. Cette assimilation directe du comparé et du comparant peut créer des images surprenantes et d'une grande densité

historien et se destine à l’Histoire. L’allusion à l’Histoire L’allusion à l’Histoire est récurrente dans le texte, surtout dans les premières strophes : champ lexical de l’Histoire : « historien » (v. 115), « histoire » (v.116), « siècles » (v. 121), « histoire » (v. 122). Ce champ lexical sature les premiers vers de l’extrait. De plus, le champ lexical est renforcé par les nombreuses allusions au titre du poème, à savoir Discours des misères de ce temps : « misères » (v. 120), « notre temps » (v. 116)

Thérèse, montre bien son attitude détendu. De plus, on peut voir que ce-dernier est très a l’aise à l’intérieur de la barque. La description de sa position (l.6 ,7) dans celle-ci montre bien qu’il ne se doute pas du danger qui plane sur lui. Le champ lexical (l.6, 7) de la détente, « étalé », « dandinait », « fanfaronnade », montre son attitude relaxée. Il rit et danse dans la barque. Après être arrivé sur le lieu de sa future noyade, il se calme. Après relecture, on peut observer que sa remarque (l

__I)__Le récit d'une éducation. _____1)__Une éducation avant tout personnelle. ___- Le champ lexical de l'éducation est toujours accompagné d'une marque de la 1° personne : « règles » ____suivi de « me » (l.3), « mes principes » (l.4), « m'instruire » (l.16), « m'apprit » (l.17). ___- Elle fonctionne en autonomie : à la fois sujet et objet des verbes appartenant au champ lexical de la ____formation : « je me suis prescrites » (sujet et COI ; elle s'est fixée ses propres règles) (l.3), «

C’est vous qui avez déplacé mon vélo? - Non ! Moi je me suis contenté de regarder mon ami le faire ! C’est alors qu’apparut un grand gaillard à la musculature impressionnante rapporte les paroles sans couper le récit, dans une proposition subordonnée. La ponctuation du dialogue disparait. Il se planta devant lui et lui demanda si c’était lui qui avait déplacé son vélo. Ce dernier répondit qu’il s’était contenté de regarder don ami le faire. C’est alors qu’apparut un grand gaillard à la musculature

* En parlant sur un ton professionnel, Pierre apparaît comme totalement objectif aux yeux de son père (et donc semble prendre les choses avec distance…) * Il passe pour un personnage instruit, manière de se faire passer pour important : champ lexical de la médecine («estomac, système nerveux, circulation, apoplexie »)  * Ivresse de M. Roland sert de prétexte pour gâcher la soirée par des allusions à la mort et à la maladie : ironie dans la comparaison avec la balle de pistolet (citation)

INTRODUCTIONPhèdre est une tragédie classique en 5actes écrite par Racine en 1677. La scène 7 de l’acte V est la dernière de la pièce, le dénouement. P après s’etre empoisonnée, avoue à son mari thesee que c’est elle qui vouait une passion incestueuse avec son beau fils hypolite et non l’inverse, comme a pu le lui faire croire Oenone la nourrice Thesee pleure alors sur son fils innocent qu’il a fait tué par un monstre marin En quoi cette scène 7 de l’acte 5 est-elle caractéristique d’une scène de