Chapitre 5 De F1

Séquence 1 Physique Couleur, vision et image Chimie La réaction chimique Sommaire 1. Physique : Couleur, vision et image p.13 Résumé p.41 Exercices p.43 2. Chimie : La réaction chimique p.53 Résumé p.62 Exercices p.64 Séquence 1 – Chapitre 1 – SP12 11 Chapitre 1 Physique Couleur, vision et image Objectifs E Savoir décrire le modèle de l’œil réduit et le mettre en correspondance avec l’œil réel. E Savoir E Savoir déterminer par construction graphique, la position, la grandeur et

le modèle prévoit que le taux de diminution de la lisibilité des lettres tombant à gauche de la région fixée soit accentué par introduction d’un ratio d’asymétrie évalué empiriquement à 1.8 par Nazir et al. La probabilité d’identifier une séquence de 5 lettres fixée à une position donnée correspond alors à la multiplication des probabilités d’identification de ses lettres individuelles, en application de l’équation suivante : Equation 1 : où Pword(f, a, bleft/bright,l) représente la probabilité

plan de formation REFERENTIEL DE COMPETENCES Les numéros de compétences font référence aux compétences évaluées en DE CESF. Elles sont présentées en annexe1. Les compétences évaluées en BTS ESF sont inscrites en gras FONCTIONS COMPETENCES F1 : EXPERTISE ET CONSEIL TECHNOLOGIQUES - C1.1 : Assurer une veille technique, scientifique et juridique - C1.4 : Réaliser une étude technique dans les domaines de la consommation, du budget, de l’habitat-logement, de l’environnement-énergie,

Base de Données et Langage SQL Table des matières • Chapitre 1 Introduction aux bases de données o 1.1 Qu’est-ce qu’une base de données ?  1.1.1 Notion de base de données  1.1.2 Modèle de base de données o 1.2 Système de gestion de base de données (SGBD)  1.2.1 Principes de fonctionnement  1.2.2 Objectifs  1.2.3 Niveaux de description des données ANSI/SPARC  1.2.4 Quelques SGBD connus et utilisés • Chapitre 2 Conception des bases de données (modèle E-A) o 2.1

Physique Couleur, vision et image Chimie La réaction chimique Sommaire 1. Physique : Couleur, vision et image Résumé Exercices 2. Chimie : La réaction chimique Résumé Exercices Séquence 1 – Chapitre 1 – SP12 1 © Cned - Académie en ligne 1 Couleur, vision et image Chapitre 1 Physique Objectifs ̈ Savoir décrire le modèle de l’œil réduit et le mettre en correspondance avec l’œil réel. ̈ Savoir déterminer par construction graphique, la position, la grandeur et le sens

souhaite, à l’aide d’une clé, fixer la jante d’un véhicule automobile. Il positionne sa main au point A. Puis il commence par exercer une force F1 intégralement portée par x . Malgré sa bonne volonté, il n’arrive pas à obtenir le serrage de la vis. Il décide, alors, d’incliner légèrement son action mécanique pour obtenir la force F2 portée par O z y A F1 F2 x x et − z . Le serrage semble s’amorcer. Finalement il exerce une force F3 intégralement portée par −z . Son action mécanique semble

Chapitre 1 : Théorie de l’évolution I- Fixisme et créationnisme De l’antiquité au XVII siècle : - Explications philosophiques ou religieuses du vivant - Age de la Terre fixé à 6000 ans sur des bases bibliques -Fixisme et créationnisme : encore défendu par des fondamentalistes religieux  Conception qui s’oppose à l’évolutionnisme. 1/ Carl von LINNE (1707-1778) *Nomenclature binominale ou « Linnéenne » : genre et espèce : ex. Homo sapiens *Espèces : - fruit d'une création divine unique

20 Machine à bâtons – Variateur vitesse MCC Chapitre 20 Machine à bâtons – Variateur vitesse MCC INTRODUCTION 2 TRAVAIL PERSONNEL 1. Principe du moteur à courant continu 2. Synoptique et schéma fonctionnel 3. La carte de puissance 4. La carte de contrôle 5 6 7 12 DOCUMENTS RESSOURCE AUTOCORRECTION 1. Principe du moteur à courant continu 2. Synoptique et schéma fonctionnel 3. La carte de puissance 4. La carte de contrôle 20 21 22 27 2797 T20-X 1 20 Machine à bâtons

29 Dec 2007 Table des matières Liste des notations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Table des figures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Introduction v vii 1 5 5 5 6 7 12 18 21 21 21 21 25 27 27 28 30 33 33 33 33 34 35 36 39 tel-00201456, version 1 - 29 Dec 2007 1 Propagation non linéaire 1.1 1.2 Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Non-linéarité

i CHAPITRE 1 : LA PROGRAMMATION CONCURRENTE 1. LA PROGRAMMATION CONCURRENTE ...........................................1-1 1.1. EXÉCUTION CONCURRENTE ET SYNCHRONISATION ................................ 1-1 1.1.1. 1.1.2. 1.1.3. 1.1.4. Séquence d'instruction et interrelation:.......................................................1-1 Section critique ..........................................................................................1-3 La programmation concurrente ................