Chapitre 5 Gargantua

L'utérus de Spéranza ch. 5 pp.104 : D'abord allusion au liquide (amyotique ?) : «Il était dans le ventre de Spéranza comme un poisson dans l'eau» La descente dans ce qui apparaît au fond comme un utérus (c'est au fond le contraire de la sortie de Gargantua de Rabelais, lors de la naissance du roman éponyme): « Alors il plongea, tête la première, dans le goulot, et cette fois il y glissa lentement mais régulièrement, comme le bol alimentaire dans l'oesophage. Après une chute très douce qui

Le texte est un extrait du roman Gargantua de François Rabelais, humaniste du XVIème siècle. Cette œuvre, écrite entre 1534 et 1535, est la suite logique du roman Pantagruel. Ici Rabelais explore la généalogie de son personnage : Gargantua et le père de Pantagruel. Rabelais, malgré une écriture et des situations burlesques, tente dans cet ouvrage, de faire valoir les idées humanistes. Le passage étudié, se trouve au chapitre 31 du roman et relate une discussion, sur le déroulement de la guerre, entre

alors qu'il y a une dimension morale, c'est-à-dire qu'il n'existe pas de séparation entre la littérature et le reste de la vie. 2. Le roman de renart Qui est le préfacier ? Jean Dufournet était un célèbre préfacier né le 13 mars 1933 mais il meurt le 5 mai 2012. Jean Dufournet a suivi un parcours universitaire : il a intégré l’Ecole normale supérieure en 1954 en obtenant l’agrégation de grammaire en 1957 ; il effectue un an au lycée d’Arras où sa passion pour la littérature médiévale est née ; une

chimériques »3. MERCIER S., L’An 2440 ; « les ruines de Versailles » 4. VOLTAIRE, Candide, chapitre 18 « L’Eldorado » 5. MARIVAUX P.C., L’île des esclaves ; scène 2 jusqu’à « Ne craignez rien. »Lectures complémentaires :HESIODE, Les Travaux et les jours ; « l’âge d’or »OVIDE, Les Métamorphoses ; « l’âge d’or »La Bible ; « Génèse » II, 8-10MORE T., Utopia ; « la journée des utopiens »RABELAIS F., Gargantua ; « L’abbaye de Thélème »VOLTAIRE, La Princesse de Babylone ; « les Gangarides »ORWELL G., incipit

l'exposé 1 Rabelais et son époque 1.1 Biographie de Rabelais 1.2 Etat de l'éducation à l'époque de Rabelais 2 Gargantua 2.1 Question: Quelle place occupe la religion dans les deux extraits? Que blâme Rabelais? 2.2 L'éducation médiévale dans Gargantua: analyse des chap. 14-15, p.143-149 : “De fait on lui recommanda (...) un pet d'un âne mort.” 2.3 L'éducation humaniste dans Gargantua: analyse des chap. 23-24, p. 195-201: “Pour parfaire (...) ne le faisait mieux que lui.” et p.209: “Ils allaient

mais son œuvre elle-même IIIUNe écriture « à l’envers » ? 1°T ou la contre-éducation de Ponocratès ? -on a vu que l’épisode de T est construit comme celui de l’éducation de Gargantua, mais ce n’estv pas redondant ni symétrique : T ne reprend pas les principes pédago de Poniocratès, ni la lettre de G à P - en effet, au chapitre 23, les actuivités st mentionnées et analysées ds leur sucession chronologique ; ms ici, absence totale d’organisation du temps l2-3 « se levaient qd bon leur semblait » ,l3-4

Devenu le médecin de l'évêque et diplomate Jean du Bellay, ecclésiastique ami des humanistes, il accompagne ce dernier à Rome. Le succès de Pantagruel est vif, mais l'ouvrage s'attire les foudres de la Sorbonne. En 1534 Rabelais récidive avec Gargantua. Nouveau voyage en Italie après “l'affaire des placards”. Le pape régularise sa situation de prêtre. Reçu docteur en médecine, toujours a Montpellier, Rabelais continue d'exercer a Lyon puis passe au service de Guillaume du Bellay frère de Jean,

Texte 1 - François Rabelais, Pantagruel, chapitre VIII, « Comment Pantagruel, étant à Paris, reçut lettres de son père Gargantua, et la copie d'icelles » (1532). Maintenant toutes disciplines sont restituées, les langues rétablies : Grecque, sans laquelle c'est honte qu'une personne se dise savante, Hébraïque, Chaldaïque, Latine (1), les impressions tant élégantes et correctes, en usage, qui ont été inventées de mon âge par inspiration divine, comme, à contre-fil, l'artillerie par suggestion

l’empire romain, mais elle sert en réalité à dénoncer le pouvoir en place au moment où elle est écrite. > Mise en scène pathétique de la souffrance d’un peuple > Dénonciation de l’impérialisme : violente polémique MONTESQUIEU, De L’Esprit des lois, XV, 5, « De l’esclavage des nègres » Montesquieu, est un penseur politique, précurseur de la sociologie, philosophe et écrivain français des Lumières, né le 18 janvier 1689 et mort le 10 février 1755.  « De l'esclavage des nègres » est un extrait de De l'Esprit

public. Exemples :- exemple classique de la fable animalière (La Fontaine)- la richesse de signification d’un texte de quelques lignes comme « Petite digression »- un autre exemple voltairien : la parabole des rats et du navire dans le dernier chapitre de Candide 2) l’aspect divertissant de l’histoire Argument : on persuade mieux le lecteur en l’amusant, en l’intéressant à une histoire pleine de rebondissements, qu’en lui tenant des discours sérieux . C’est la thèse défendue par La Fontaine