Chimie de synthèse

molécules à liaisons conjuguées (et bilan) Devoir maison : Analyse du protocole expérimental de synthèse de l’indigo Séance 2 : Activité expérimentale, mise en œuvre du protocole, utilisation en teinture et questionnement sur la relation structure-propriétés des molécules colorées. Séance 3 : Réinvestissement des connaissances sous forme d’exercices Pré-requis : Consignes de sécurité (Collège) Synthèse (2de) Réaction chimique : réactif limitant, stœchiométrie, notion d’avancement (1S) Liaison covalente

Couleur et coloration des aliments, une simple affaire de chimie ?Avant de goûter un aliment, nous commençons par l’ap- précier des yeux ; la première chose qui nous marque l’es- prit, c’est sa couleur. À cette vue, sommes-nous dans une bonne disposition à son égard, avant même de le porter à la bouche ? Cette première sensation sera de fait déter- minante et conditionne forte- ment notre envie d’entamer le met : elle stimule notre appétit. En témoignent ces pommes d’amour d’un rouge vif

disciplines scientifiques comme l'électronique, la mécanique, la chimie, l'optique, la biologie, qui manipulent des objets d'une taille de l'ordre du nanomètre. Comment la nanotechnologie a-t-elle influée la Révolution ? La Nanotechnologie DEFINITION La nanotechnologie est la maîtrise et la manipulation de la matière aux échelles moléculaire et atomique. Mettant à profit les progrès réalisés dans des disciplines telles que la physique, la chimie, la biologie et l´informatique, les nanotechnologies permettent

Fiche de synthèse TPE : Clermont, César, Lycée Jacques Decour, 1ère scientifique 1, Santé et bien-être, La malbouffe, Physique-Chimie / SVT. Raisons du choix du sujet : - Ce qui nous a incité à choisir comme sujet pour notre TPE sur « la malbouffe » est que nous vivons avec cette dernière. En effet nous nous nourrissons de « junk-food ». En tant qu’étudiant, nous cherchons une nourriture peu chère, en grande quantité, et servie rapidement : les qualités de la malbouffe. De plus nous savons qu’à

1ere S3 Fiche de synthèse personnelle L’Homme et la Nature : Comment peut-on remédier à la bradycardie à l’aide d’un pacemaker ? La première séance de TPE, en classe entière, c’est déroulé de façon à ce que chaque élève ais trouvé un groupe et un sujet ou thème (pour les plus indécis). Au début j’ai hésité entre plusieurs thèmes. Mon choix s’est arrêté sur le thème de la médecine que je trouve très intéressant, plein d’avenir mais aussi très divers, de cette façon j’ai pu trouver mon groupe

SYNTHESE INDIVIDUELLE DES TPE Theme : L'homme et la nature. La Soie : Quelles sont les propriétés mécaniques de la soie ? Les premiers pas... Lors de la première séance de TPE, nous avous dû constituer des groupes de trois personnes. Je connaissais particulièrement Côme avec qui j'ai été dans la même classe durant trois années consécutives au collège. Nous n'étions que deux alors nous avons proposé à Joris de rejoindre notre groupe, de plus nous n'avions aucune difficulté à nous voir en

parfum - annonce de la problématique + plan I] Expérience + diapo II] Le système olfactif + diapo CONCL : Nous avons décidé d’étudier le parfum. Ce tpe nous a permis aussi bien de travailler sur les sciences que sur la chimie. Mais tout d’abord qu’est-ce que le parfum? Le parfum, sous sa forme concentrée, est un liquide, mais ce qui le distingue des autres liquides, c'est que lorsqu'il s'évapore, lorsqu'il est diffusé, lorsqu'il est appliqué sur la peau, il devient

Stratégie Emploi / Formation 2015 Etude Compétences/ Métiers pour les Industries de Santé en Ile-de-France SYNTHÈSE / DÉCEMBRE 2011 SOMMAIRE 1/ CONSTAT Vers un décloisonnement des différentes disciplines P2 2/ ETUDE ET RESULTATS Adéquation des formations aux besoins en compétences/métiers des Industries de Santé en Ile-de-France P5 3/ LES COMPETENCES De la définition du profil du chercheur/ingénieur de recherche à l’identification de compétences spécifiques associées

Chapitre 1 : Bases de biochimie I) Base de chimie générale : Tous les aliments sont composés de molécules organiques, elles-mêmes constituées d’un assemblage d’atomes. La matière organique est constituée principalement de 4 atomes : le carbone (C), l’hydrogène (h), l’oxygène (O) et l’azote (N). Les liaisons entre deux atomes permettent de former des molécules et sont réalisées par la mise en commun d’électrons afin de former un ensemble stable. L’hydrogène peut former qu’une liaison, l’oxygène

l’activité Savoir différencier un pigment d’un colorant. Extraction et chromatographie. Synthèse d’un colorant. Références par rapport au programme Cette activité illustre le thème OBSERVER et le sous thème Matières colorées en classe de 1ère S Notions et contenus Colorants, pigments ; extraction et synthèse . Compétences attendues Pratiquer une démarche expérimentale mettant en œuvre une extraction, une synthèse, une chromatographie. Conditions de mise en œuvre Pré-requis : Filtration sur Büchner