Chorégraphie

petits. Ils forment une ronde. Le professeur donne un rythme et tous ensemble, ils le répètent avec leurs mains, leurs pieds, puis ils se mettent à marcher tout autour de la salle en conservant ce rythme. Ensuite, ils continuent d'apprendre la chorégraphie qu'ils voient chaque semaine. En fin de cours, le professeur leur fait faire le petit train pour détendre les petits. Les initiations (à partir de 7 ans) : Elles sont une vingtaine de filles. Le cours débute par une marche simple

conception de l’effort et à notre condition physique. Nous avons adapté notre chorégraphie à ce module mettant l’accent le plus possible sur les impulsions (monté de genoux/run/traverse) sur la gestion spatiale des bras (les tendre pendant l’exercice permettant de moduler au mieux sa fréquence cardiaque) qui sont un complément indispensable lors de l’effort . Choix de la chorégraphie : Nous avons donc choisi une chorégraphie simple mais efficace, alliant jeu de symétrie, coordination et l’objectif

Le relief se prête avec un naturel saisissant aux mouvements du corps accélérés et chorégraphiés. Sans surprise, les séquences de danse sont celles qui présentent l'intérêt du film. A côté, le scénario reste dans la simplicité attendue... mais non pas moins assumée, à l'image de ce premier baiser adolescent sous une bouche d'aération, démesuré et vraiment très drôle. Sexy Dance 3 s'avère efficace en terme d'entertainment pur, et ravira amplement les amateurs du genre. Les autres y seront certainement

pour servir un projet et donner de l’émotion Planifier les étapes de la création du projet Approfondir les procédés de création et de composition. Savoir comparer différentes prestations pour évaluer de façon juste Différencier la chorégraphie de l’interprétation Domaine 3 Formation de la Personne et du Citoyen Accepter de se produire devant autrui Harmoniser ses actions à celles des partenaires Coopérer et réaliser un projet chorégraphique Responsabilité, sens de l'engagement

et leur évaluation! ! ! ! ! ! ! ! ! 21! a - Séance n°1! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 21-24! b - Séance n°2! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 24-27! c - Séance n°3! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 27-30!! 3) Conclusion!! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 31! !! C) Cycle cardio-chorégraphié!! ! ! ! ! ! ! ! ! 32! ! 1) Le cadre! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 32! a - présentation de la discipline! ! ! ! ! ! ! ! ! 32! b - questionnaire! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 32! c - analyse spécifique du public! ! ! ! ! ! ! ! 32-33! d - objectif et pédagogie

encore que son anatomie, obéit à la loi des quatre éléments." (L'air et les songes, p13) L'oeuvre que nous allons étudier est une chorégraphie de Jody Sperling (à la Loie Fuller) sur une composition de Debussy, Clair de Lune. Dans les chorégraphies de Loie Fuller, se dégage une unité harmonieuse entre la couleur, la lumière, le mouvement et la spiritualité. Ses chorégraphies mettent le progrès technologiques au service d’une danse qui exalte la nature à travers des lignes courbes et des mouvements évoquant

POLLET 1G1AgatheEnseignement de spécialité danse 1èreCulture chorégraphiqueLa danse hip-hop de Mourad MerzoukiAnalyse de la chorégraphie « Zéphyr »DS noté sur 20 pointsUn chorégraphe, une œuvre : 9 pointsMourad Merzouki est un danseur et chorégraphe de danse hip-hop et de danse contemporaine et l'actuel directeur du Centre chorégraphique national de Créteil et du Val-de-Marne ainsi que de la compagnie Käfig qu'il a fondée en 1996.Il dirige également le Centre chorégraphique Pôle Pik qu'il

concept est vivant. C’est un art par le mouvement et une possibilité d’échange et de formation constituant une base musicale et une parfaite synchronisation sur scène. Les spectateurs peuvent ainsi savourer et de comprendre l’histoire de chacune des chorégraphies présentées dans le spectacle. b. Quels sont les avantages à organiser un spectacle de danse ? L’avantage à organiser un spectacle de danse est qu’il attire toujours un grand public. Il permet aux jeunes de s’exprimer par leur

sensation, une émotion). Ainsi, elle se réalise en relation avec autrui, il faut donc accepter d’être regardé, de s’ouvrir pour émouvoir grâce à son corps. C’est entre autre pour cette raison que j’ai choisi le « lâcher prise » comme thème de ma chorégraphie. L’instauration d’un climat de confiance, par des rituels par exemple, a été un bon moyen d’accepter petit à petit de m’ouvrir au regard des autres et ainsi de régler ce problème affectif. Ces rituels faisaient partie des divers cours de danse

|28/12/1981 Tizi Ouzou |Rôle secondaire |0777.29.49.21 | | |KHOUDI |Nazim |14/08/1986 Bordj Menail |Rôle secondaire |0777.72.9340 | |Chorégraphies IDHAMI |Scénographie sonore LAMAMRA Adel | |Messaouda |