Chrs éducateur Spécialisé

d’orienter les usagers. Elles doivent répondre à l’ensemble des questions sociales locales. Au sein de chacune d’elle, on trouve de nombreuses équipes pluridisciplinaires de travailleurs sociaux : des assistantes sociales, des psychologues, des éducateurs spécialisés, des conseillers en économie sociale et familiale, des infirmières, des puéricultrices… Tous ces professionnels élaborent des projets d’aide personnalisée et proposent différents services collectifs. Chaque UTAS est pilotée par un responsable

Année universitaire 2002 – 2003 MEMOIRE PROFESSIONNEL PE2/PLC2 LE CPE ET L’EDUCATEUR SPECIALISE : QUEL PARTENARIAT ? Présenté par LAFFONT (ép NURY) Gladys et REVOL Rachel Discipline : CPE Responsable du mémoire : PENNEL Pascal AUTORISATION DE DIFFUSION DU MEMOIRE PROFESSIONNEL Je soussignée : LAFFONT (ép NURY) Gladys agissant en l’absence de toute contrainte et sachant qu’en dehors de l’obligation de déposer mes travaux, je suis libre d’en permettre ou non la diffusion

professionnels de santé. Ils sont à même de pratiquer des soins ainsi que faire des prises en charge psychologique. Leur objectif majeur est de réduire les risques. Ils peuvent également proposer des conseils ou des orientations dans des services spécialisés. Ils disposent également d’une camionnette où les jeunes peuvent venir à leur guise pour échanger, venir chercher des outils de prévention… • Le rachat des fonds de commerces La rue Saint-Michel est connue pour son dynamisme de sa vie nocturne

sept entretiens exploratoires, afin de pouvoir mettre en lien ma théorie aux réalités du terrain. J’ai interrogé deux personnes sans domicile fixe hébergées en Centre d’Hébergement et de Réinsertion Sociale (CHRS). J’ai aussi interrogé des professionnels médico-sociaux :une directrice d’un CHRS acceptant les animaux de compagnie, un Assistant de Service Social, un vétérinaire et un comportementaliste. 5 Partie 1: LES ENJEUX DE LA RELATION ENTRE LA PERSONNE SANS DOMICILE FIXE ET SON COMPAGNON

Demande de Validation des Acquis de l’Expérience Diplôme D'ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR Livret de présentation des acquis de l’expérience (Livret 2) Ce Livret est construit afin de permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle salariée, non salariée ou bénévole. Pour vous aider dans la constitution de votre Livret 2 : * lisez attentivement la notice d’accompagnement

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE, DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE MINISTERE DE L'EMPLOI, DU TRAVAIL ET DE LA COHESION SOCIALE CORINNE GILORMINI DEMANDE DE VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE LIVRET 2 DIPLOME D’ETAT D’EDUCATEUR SPECIALISE Construit pour plusieurs diplômes en travail social, ce Livret 2 doit permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle

obligatoirement auprès de l’OPCA de la branche, par exemple en la personne morale de l’UNIFAF. Par la suite, cet OPCA est principalement chargé de financer les formations de ses adhérents qui, eux, font appel à des organismes de formations professionnelles spécialisés dans certains domaines. Les frais de formations engagés sont pris en charge par l’OPCA dans le cadre du plan de formation. Mais certains organismes de formation, tels que la FNARS (la Fédération Nationale des Associations d’Accueil et de Réinsertion

suite à un recueil d’informations préoccupantes). • Modalités d’exercice : L’intervention au domicile des familles : l’AED est exercée dans le milieu de vie courant de l’enfant (domicile, école, centre de loisirs). L’intervention d’un éducateur spécialisé ou d’une assistante de service social est fixée en fonction des besoins de l’enfant et de sa famille. Nous avons également recueillies des données par l’intermédiaire du logiciel de rapport de données « Perceval » du Conseil Général. Il nous

médicoéducatif (IME), une « unité de vie » dans une maison d’enfants à caractère social (Mecs), le service médico-social d’un établissement d’aide par le travail (Esat) ou le « service logement » d’un centre d’hébergement et de réinsertion sociale (CHRS)5. Ces unités n’ont pas d’existence juridique spécifique. Les projets de ces unités s’inscrivent dans le projet de la structure dont elles dépendent ; ils constituent l’une des composantes, l’un des volets du projet d’établissement ou du projet

L’ÉDUCATEUR SPÉCIALISÉ DANS LA MISE EN OEUVRE DE LA POLITIQUE SOCIALE DU RSA ET DE L’EMPLOI