Chrs éducateur Spécialisé

INTRODUCTION | | Lors de mon second stage au sein d’un Centre d’Hébergement et de Réinsertion Sociale (CHRS) accueillant des femmes victimes de violences conjugales, je me suis posé des questions relatives à la parentalité. En effet, il s’agissait là d’un aspect essentiel dans l’accompagnement quotidien des femmes accueillies. Je me suis interrogé sur la place que je pouvais prendre afin de conseiller ou de répondre aux besoins de ces mères. C’est précisément pour continuer la réflexion

(ASE) : il s’agit notamment des Maisons d’enfants à caractère social (MECS), des Services d’aide et d’accompagnement à domicile (SAAD) auprès des familles, des foyers de l’enfance ou des centres maternels. Les établissements et services d’enseignement spécialisé pour mineurs ou jeunes handicapés ou présentant des difficultés d’adaptation : Centres médico-psychopédagogiques (CMPP), Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP), Instituts médico-pédagogiques (IMP), Instituts médicoprofessionnels

du Cos de l’Anesm Dominique RAVEL, administrateur – formateur à l’Union nationale des associations de parents et des amis des personnes handicapées mentales (Unapei) Jean-Louis REYNAL, directeur d’un centre d’hébergement et de réinsertion sociale (CHRS) – Dordogne, représentant de la Fédération nationale des associations d’accueil et de réinsertion sociale (Fnars), membre du Cos de l’Anesm Guillaume SCHOTTE, directeur général adjoint de l’association Les papillons blancs de Lille – Nord Léonor SAUVAGE

des jeunes alors que les animateurs et les médiateurs prennent en charge les aspects collectifs. La difficulté à communiquer de ces deux sphères ne saurait être sous-estimée. Par ailleurs, la mission a pu constater que les travailleurs sociaux spécialisés dans la protection de l’enfance (juges, services de l’ASE, services de la PJJ…) ou intervenant dans des structures dédiées aux jeunes (établissements scolaires, missions locales…) assument principalement leur rôle en adressant les jeunes à des

établissements et services Personnes âgées / handicap au conseil général du Gard - Françoise LERAY, chef de service du placement familial d'accueil d'urgence (région Rennes) et coordonnatrice de l'Espace rencontre parents-enfants. - Yves LE MAY, éducateur services placement familial d'accueil d'urgence et AEMO administrative (région malouine). - Béatrice MAHY, directrice secteur adulte Centre de La Gabrielle MFP - Françoise LAURENT, responsable informatique Centre de La Gabrielle. Le dossier

expérience professionnelle. J’allais connaître un autre type de relation éducative, poser un regard différent sur des enfants vivant une situation d’échec scolaire, mais, cette fois, du côté de la Maison d’Enfants, c’est-à-dire avec la vision d’un éducateur et les enjeux professionnels qui conduisent son action. De ces réflexions générales, et pour amorcer mon travail, voici donc la question de départ que je proposerai et que je formulerai de la manière suivante : En quoi, en tant qu’éducateur

d’équipes pluri-professionnelles. Selon les situations, il travaille sous la responsabilité d’un travailleur social ou d’un professionnel paramédical. C’est ainsi qu’il seconde suivant les structures ou au domicile et selon les circonstances, un éducateur, un animateur, un infirmier, un kinésithérapeute,… La profession d’Aide Médico-Psychologique constitue une première qualification de la filière éducative. EMPLOYEURS D’A.M.P. On recense environ 22 000 Aides Médico-Psychologiques (données DREES 1998)

côtoie quotidiennement est indissociable de son rôle d’accompagnant éducatif auprès d’un public vulnérable. Contenir l’AMP dans un champ plutôt que l’autre le rend incompétent. Ainsi, « l’AMP faisant fonction d’aide-soignant, de moniteur-éducateur, d’éducateur spécialisé, d’animateur » a pour seul argument l’aspect économique. En ce qui concerne la formation au DEAMP, les organismes formateurs doivent étayer, soutenir cette noble profession. Il ne s’agit pas de former des pseudo aides-soignants ou autres

culture générale, à condition qu’elle soit contée et transmise de manière ludique. Je me suis interrogée sur ce je que pouvais leur proposer afin de susciter le plaisir de l’acquisition de la connaissance. Les professionnels que sont les éducateurs n’ont, ni les qualités, ni la formation pour se substituer à un enseignant mais peuvent accompagner l’enfant à travailler ses difficultés scolaires et comportementales. Pour cela, l’établissement met en place divers ateliers : l’atelier cuisine

scolarisation des élèves handicapés Assad : association de services et de soins à domicile GUIDE DES SIGLES GSS_SiglesFehap_2013.indd 21 LA GAZETTE SANTÉ-SOCIAL - 21 20/03/13 18:40 Assadom : Association d’aide à domicile Atsem : agent territorial spécialisé des écoles maternelles Asseva : Association d’évaluation et d’audit Attac : Association pour la taxation des transactions financières et pour l’action citoyenne Assfam : Association service social familial migrants Assi : Association de santé