Chrs éducateur Spécialisé

2.1 Service d’Accueil et d’Orientation : SAO………………………..….23 2.2.2 Numéro d'appel d'urgence : le ''115''……………………………..….25 2.2.3 Accueil De Nuit : ADN…………………………………………...26 2.2.4 Centre d’Hébergement et de Réinsertion Sociale : CHRS……………..26 2.2.5 Appartement Logement Temporaire : ALT…………………………..31 2.3 Le Centre d’Accueil des Demandeurs d’Asile : CADA …………………..32 3 L'organisation et la fonction de chaque service ………………………………39

l'attribution au demandeur, pendant douze mois, d'une allocation d'insertion versée par les ASSEDIC, afin qu'il puisse faire face au coût de son hébergement. Un CADA est un centre d’hébergement spécialisé dans l’accueil des demandeurs d’asile. Depuis le décret du 3 juillet 2001, c’est juridiquement un CHRS (centre d’hébergement et de réinsertion sociale). Son fonctionnement est régi par des circulaires émanant du Ministère de l’Emploi et de la Solidarité. Il est financé par l’Etat au titre de l’aide

Sujet session 2013 – Ile-de-France Sujet session 2014 – Ile-de-France V 1 3 9 15 19 23 29 37 39 45 51 55 61 71 79 89 93 95 99 103 105 119 135 147 165 Sommaire CONCLUSION 179 BIBLIOGRAPHIE 181 IV Avant-propos du diplôme d’État d’éducateur spécialisé (DEES) est effective Lqui depuis mai 2010, date des premières épreuves du nouveau diplôme intègre désormais sept certifications (au lieu de quatre précédemment). A RÉFORME C’est dire si la transition a été délicate pour l’ensemble des personnels

|Projet de pôle |Ecriture du projet de pôle en cours. | |NOMBRE ET FONCTIONS DES |1 cadre de pôle |23.5 éducateurs spécialisés | |PERSONNELS |13.4 cadres de santé |24.5 psychologues | | |165 infirmiers

harmoniser les prises en charge :         L’Aide médico psychologique devra partager avec l’équipe les différents protocoles mis en place de façon à harmoniser les prises en charge des différents professionnels (aides-soignants, auxiliaires de vie, éducateurs, animateurs). Ceci afin que la personne ne soit pas déroutée par des aidants très différents dans leur mode de fonctionnement.         L’Aide médico psychologique partagera ses expériences pour que chacun y puise des pistes de réflexion sur ses

responsabilité d'un personnel qualifié (auxiliaire de puériculture, animatrice) → Centre accueil familiale spécialisé : Les enfants peuvent être hébergés dans ces établissements. Ils ont pour but de mettre à la disposition des enfants un environnement psychologique, éducatif et affectif complémentaire de celui qu’ils peuvent trouver dans leur propre entourage. Les centres d'accueil familial spécialisé veillent à ce que le suivi médical et social de l'enfant ou de l'adolescent soit convenablement assuré

portées sur la “définition” de la toxicomanie et ce qu’elle comprend ou pas (alcoolémie, addiction au jeu, addiction au chocolat...), les différentes formes de “traitements” (sevrage, traitements avec médicaments de synthèse…) et le rôle des éducateurs spécialisés (quel accompagnement ? avec ou sans objectif de “guérison” ?). Dans un premier laps de temps de travail, nous nous sommes immergés individuellement dans cet “univers” par le biais de recherches documentaires diverses. La difficulté a été

Marne, encadrée par deux assistantes sociales, des pôles Accueil et Accompagnement Après un stage de découverte de six semaines au sein du service SAEO (Service Accueil Évaluation et Orientation) d'un Centre d'Hébergement et de Réinsertion Sociale (CHRS) en première année d'étude, j'étais désireuse d'intégrer une Maison Départementale des Solidarités pour y effectuer mon stage long de deuxième année. Mon choix pour ce lieu de stage était avant tout une volonté de connaître les politiques sociales

de ressources documentaires et numériques. et personnels pédagogiques 457 Formateurs occasionnels 2 Pôles Pédagogiques • Educateur de Jeunes Enfants (DEEJEE) • Conseiller en Insertion et Accompagnement Socio- Professionnel-CIPAS (TP CIP) • Educateur Technique Spécialisé (DEETS) • Assistant de Service Social (DEASS) • Educateur Spécialisé Avec le bac ou équivalent Sans le Bac Formations Fonctions continues, d’encadrement, formations sur site formations (intra)

CORAIL, FNARS, UREIL) 11-12 13-14-15-16 - Fiches individuelles par structures (renseignées par chaque structure et classées par département selon une couleur différente, par type de structures AI, EI, ETTI, chantiers d'insertion*, ateliers de CHRS, CAVA, régies de quartier, GEIQ) A l'intérieur de chaque type de structure, les fiches sont classées par ordre alphabétique de la commune siège. - Fiches individuelles des Plans Locaux pour l’Insertion et l’Emploi (P.L.I.E.) classées par département