Chômage Terminale Es

Histoire Géographie Série Sciences et technologies de la santé et du social Ressources pour la classe terminale Ce document peut être utilisé librement dans le cadre des enseignements et de la formation des enseignants. Toute reproduction, même partielle, à d’autres fins ou dans une nouvelle publication, est soumise à l’autorisation du directeur général de l’Enseignement scolaire. (Ce document a bénéficié de la relecture du groupe histoire et géographie de l’inspection générale) 2008-

COURS SECONDAIRE SAINT AUGUSTIN CLASSE : TERMINALE Membres du Groupe : * AREKPA Raodath * TOUKOUROU Moumine * ADJOU-MOUMOUNI Gaël * AHEHEHINNOU Gloria * OGOU Perside * KPODEKON Ingrid Sous la direction de : Mr Tossou Rogatien Plan de l’expose : I – Introduction II- La Mondialisation A/ Les acteurs de la mondialisation B / Les Réalités de la mondialisation C / Les effets de la mondialisation III- L’Union Européenne 1- L'historique 2. Les institutions européennes

rencontrés………………………………………………..…34 3.2.1 Les problèmes démographiques en Chine……………………………………………….…..……34 3.2.2 La question démographique en Europe………………………………………………….…….….34 3.3 Les constatations du chômage…………………………………………………………….……36 3.3.1 L’impact du chômage en Chine…………………………………………………………......……36 3.3.2 Le chômage en Europe, une fatalité ? …………………………………………………….………36 ➢ Conclusion…………………………………………………………….……………….…………38 ➢ Sources…………………………………………………………….……………………………..…40 C’est en 1951 que la

sur la distribution sont mises en valeur. Il s’agit notamment : Des évolutions démographiques : jeunes, personnes actives, personnes âgées. Des changements économiques : évolutions de la consommation, implications de l’évolution des revenus, du chômage et de l’inflation. De la modification de la mentalité des consommateurs : recherche de plaisir (santé, individualisme érigé en principe, recherche des bonnes affaires…), renouveau des motivations altruistes (solidarité, préoccupations écologiques

L’importance du niveau de scolarité, du nombre de diplômes et d’universités pour déterminer la richesse d’un pays……………………………………………………………………………………………………………p.14 Les salaires minimum et moyen…………………………………………………………………………………………..p.23 Les retraites et le chômage en France………………………………………………………………………………….p.27 Les ressources naturelles…………………………………………………………………………………………………….p.36 Les secteurs d’activité en France………………………………………………………………………………………….p.40 La technologie : le chemin pour le développement……………………………………………………

de l'apprentissage, et suggèrent aux employeurs de nouveaux aménagements de travail, recherchant les causes des inadaptations. En 1930, la crise économique mondiale atteint la France. Pour occuper les jeunes qui sont les premières victimes du chômage, les pouvoirs publics obligent les entreprises à engager un nombre d'apprentis proportionnel à celui de leurs ouvriers ou employés. Afin que cette nouvelle réglementation soit respectée, il est alors spécifié "qu'aucun enfant de moins de 17 ans ne

développement, la nécessite d’assurer une croissance économique forte et durable s’impose comme une solution pour plusieurs problèmes sociaux qui hypothèquent l’avenir du pays. Avec l’accumulation des problèmes économiques et des déficits sociaux (chômage, pauvreté, perte du pouvoir d’achat, etc.) Les solutions conjoncturelles ou partielles ne peuvent plus servir de remèdes efficaces. Les problèmes doivent être traités à la source qui les génère, et cette dernière n’est autre que la faible croissance

de formation adaptées aux réalités locales et Prend en charge les opérations courantes liées aux infrastructures L’EPEFIP à mit plusieurs dispositifs en place : Pour faciliter la recherche d’emploi : DE : Inscriptions, actualisations, dossiers chômage, aide à la recherche d’emploi, infos sur les offres d’emploi, Placement etc. Entreprises : saisie des offres, aide à la recherche des candidatures par rapport aux offres d’emploi. La formation Programmation PIL : Préparation à l’entrée en formation

à court terme de l’activité économique (ex : les dépenses de rémunération et de retraite des fonctionnaires), certaines d’entre elles sont, en revanche, mécaniquement liées à la conjoncture. C’est notamment le cas des dépenses d’indemnisation du chômage ou des prestations sociales versées sous condition de ressources, qui augmentent quand l’activité économique se dégrade. On considère ainsi que l’élasticité des dépenses publiques à la conjoncture est comprise entre 0,1 et 0,3, autrement dit, les

attaqués à leurs coûts et à leurs dépenses de manière drastique pour reprendre la voie de la rentabilité. - Egalement, la crise financière a haussé le taux de chômage. En privant les entreprises de nombre de leurs salariés, elle a réduit les besoins en services et en équipements de télécommunications. De même, cette hausse du chômage a fait apparaître des consommateurs sans emploi qui ont eux aussi réduit leurs dépenses en services et équipements de communications. Le nombre de nouveaux abonnés