Classe Sociale Moyen Age

EVOLUTION DES OBJETS DE LA QUESTION DU SOCIALE I VERS LA PROPRIETE SALARIALE II VERS LA SOCIETE SALARIALE L EFFRITEMENT DE LA SOCIETE SALARIALE I PROPRIETE SALARIALE La place nouvelle du travail et du salariat mercantilisme : avec le travail on peux s enrichir d'ou l importance de la decouverte de l amerique . Le vagabond sera une figure inquietante , un travailleur devait avoir son carnet de travail , pour ne pas être consideré comme un vagabond Proprité salariale privé lorque

 Entre le XI et le XIII siècle, l’Europe au Moyen-Âge connaît d’importants changements qui se traduisent par une grande évolution urbaine notamment par l’agrandissement des populations mais aussi le besoin exprimé de quitter un système monarchique. Les inégalités entre les classes sociales, la mise en place de nouvelles activités et la place du commerce au Moyen-Âge jouent donc un rôle majeur dans le développement de celle-ci. Comment et pourquoi le monde urbain se développe ? Dans un premier

BAC BLANC 2010  SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES Série ES (ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE) Durée de l ‘épreuve : 4 heures – Coefficient : 7 L’usage des calculettes est strictement interdit Le candidat traitera au choix soit la dissertation, soit la question de synthèse. Dissertation appuyée sur un dossier documentaire Il est demandé au candidat : 1. - de répondre à la question posée explicitement ou implicitement dans le sujet ; 2. - de construire une argumentation

Marxisme et lutte des classes 1- Ce document est un extrait du Manifeste du Parti communiste, texte rédigé en 1848 par Karl Marx en collaboration avec Friedrich Engels. En 1848, une grande vague de révolutions dans les différents pays d’Europe s’opère pour lutter contre l’oligarchie bourgeoise installée dans de nombreux d’entre eux. L'année 1848 est appelée l'année du Printemps des Révolutions en raison de cette vague de soulèvements révolutionnaires . Ce texte n’est pas l’idée propre de Marx et

suite à l'échec de son Contrat d'insertion professionnel (CIP), un grand questionnaire pour connaître les aspirations des jeunes et crée son « Comité chargé de la consultation des jeunes ». A QUEL AGE EST-ON JEUNE ? La réalité est, on s'en doute, plus compliquée. Difficile de définir avec précision à quel âge on est jeune. Fixer des limites a priori ne signifie pas grand-chose, même si l'on est bien obligé de le faire pour présenter des données statistique. Et pourtant, cette période existe : « II se

 La civilisation des Mœurs par Sir Norbert Elias, 1939 Le livre La civilisation des mœurs détaille comment les différentes normes, codes de conduite ont pu évoluer et être intériorisés depuis le Moyen Âge jusqu'à aujourd'hui dans nos sociétés. Il s'agit d'une étude s'appuyant sur des témoignages ou pièces d'époque pour réfléchir quant à la place qu'occupaient les anciens us et coutumes et leur évolution au fil du temps. S'inscrivant, avec La dynamique de l'Occident,

PSYCHOPEDAGOGIQUE I. LES EXERCICES SUR LES CALCULS DE LA MOYENNE DES PRESENCES 1) Indiquez la moyenne des présences du mois de septembre d’une classe de 38 élèves inscrits, qui a fonctionné durant 24 jours avec un total de 84 absences (voir l’item 2012 N° 25). Résolution du problème Données Inconnu Formule Opérations  Effectif (nombre d’élèves inscrits) = 38 ;  Jours de classe ouvrable = 24 ;  Total d’absences = 84. Moyenne des présences ? M. = (N. x J.) – A J

évidence la manière dont les femmes sont actrices dans le développement et investissent dans plusieurs logiques pour s’en sortir. Montrer comment elles mettent en place des stratégies pour développer leur pouvoir et entrer dans un réel rapport de force social – soit l’empowerment. Pour ce faire, nous avons besoin d’outils méthodologiques. A la DGCD/DGOS, ces questions sont traitées de manière transversale, mais également en s’inspirant des travaux de la « Commission Femmes et Développement » ; commission

enfants, lire, se divertir... Quelle est la place accordée aux arts, à la musique, aux jeux, au sport, aux relations sexuelles dans le quotidien médiéval, et quels sont nos moyens pour reconstituer la vie de tous les jours à cette époque ? Nous disposons de différentes sources pour aborder les activités journalières au Moyen Âge : les textes littéraires, les documents juridiques, les livres de comptes, les listes des lexicographes, l’iconographie, l’archéologie... Que nous disent-elles sur la journée

Déf. : âge = durée écoulée entre la naissance d’un individu et une date donnée. D’emblée une dimension biologique et sociale (l’âge comme construit social). Pour R. Rémond et A. Percheron, Age et politique, l’âge comme variable la plus objective avec le sexe (elle s’impose aux individus, on peut difficilement en changer) et en même temps un construit éminemment social (les définitions de l’âge et le découpage de la vie en différents âges varient dans l’espace et le temps ; valence différentielle