Classique De Weber

plusieurs économistes et écoles différentes. En ce qu’il concerne le capitalisme : Analyse de l’école des classiques : Pour les classiques, le capitalisme est égal à la matière première, il est considéré comme un instrument de travail ainsi qu’une moyenne subsistance qui est amené à produire. Le capital est donc vu comme un moyen de produire encore plus de capital. A partir de cela, les classiques pensent alors qu’il y a un équilibre entre le capitaliste et le prolétaire car le capitaliste reçoit du

plus dense, accessible dans tous les sens du terme, plus respectueuse de l’environnement,… Mais aussi une ville qui suscite le désir et l’envie d’y vivre : « la ville se doit d’être enviable autant que viable » comme l’a justement rappelé Alain Weber, responsable du département politique de la ville et développement urbain à la direction du développement territorial de la Caisse des Dépôts, soulignant qu’il y avait encore trop peu d’aménagements récents qui donnaient envie. Une vision en construction

limitée de l’acteur • b. Dimension humaine de sa théorie ne sera pas retenue • WEBER: 1864-1920 • 1.Trois formes d’autorité pour trois formes d’entreprises: • a. Charismatique • b. Traditionnelle • c. Rationnelle légale: la plus performante pour Weber • 2. L’entreprise bureaucratique • a. Le système rationnel • b. Les grandes entreprises adoptent une structure bureaucratique • Conclusion: • L’école classique aborde l’organisation comme un mécanisme conçu et destiné à produire des biens

le faire. Par conséquence c’est nous les patrons et vous nous écoutez. De cette façon nous allons avoir les meilleurs résultats. Exemple : McDonalds utilise encore cette approche. Organisation classique : Fayol et Weber Fayol : PODCC (Planification, Organisation, Direction, Coordination et Contrôle) Weber : Bureaucratie. Il voulait faire en sorte la fraude, etc. en rendant les choses impersonnelles. Enlever l’aspect humain. L’humain est à la fois raison et émotions. L’école des relations humaines :

communauté -Le concept d'autorité -Le concept de statut -Le concept de sacré -Le concept d'aliénation Ce cours sera par ailleurs construit de manière historique. Pour Nisbet les pères fondateurs de la sociologie sont : Tocqueville, Marx, Tönnies, Weber, Durkheim, Simmel. Débat de l'histoire de la sociologie : certains le font remonter jusqu'à la philosophie grec, d'autre à la philosophie des Lumières comme par exemple la place de Rousseau au nom du fait qu'il s'agit d'une pensée sur la société au

de vie et la perte des supports communautaires conduit à une misère à la fois matérielle et morale. Aux mouvements de protestations politiques se mêlent des réactions individuelles qui inquiètent l’époque : vols, mendicité, errance. L'ouvrage classique Communauté et société de Ferdinand Tönnies, d'abord publié en 1887, constitue une représentation forte de la rupture qu'a constitué le XIXe siècle. Il oppose la chaleur de la communauté, monde affectif mais clos fondé sur la famille, à la superficialité

services et des activités de GRH et qui coordonne l’ensemble des membres de la fonction. 1.2. Historique de la gestion des ressources humaines : Les pratiques et les modes de la gestion des hommes ne sont pas apparus à la naissance de l’école classique au début du 19ème siècle, mais elles existaient depuis la nuit des temps sous forme de sanctions, de récompenses, d’exclusions, etc, trouvées dans les textes anciens sumériens, de l’Egypte antique, Babylone, la Grèce antique et Rome, par les historiens

d’entretient et prend des notes méticuleuse et systématiques. Sont travail de terrain est complété par des études documentaires. b°- une démarche comparative En comparent des systèmes politiques différents il va définir des types extrêmes ce que M. Weber appellera des idéaux-types (représentations stylisées de la réalité économique et sociale pour mieux la comprendre ex : démocratie américaine : type extrême ou idéal d’une société démocratique ; la démocratie française type extrême qu’il critique de

l'environnement (technologique, politique, juridique, revendication salariés). Zone 1 : système fermé, approche rationnelle, l'école classique des organisations Le Taylorisme veut gagner de l'efficacité pour réduire les coûts. La zone 1 correspond à la fabrication de produit plutôt que de service. Époque 1900-1930. Autres auteurs : Ford, Fayol, Weber L'objectif est de produire efficacement OST : Organisation Scientifique du Travail TAYLOR (1856-1917), ingénieur, consultant en organisation

Chap. 1 Introduction au comportement organisationnel L'école classique du management Organisation scientifique du travail TAYLOR 1- Recherche de la meilleure méthode 2- Main d’œuvre qualifiée 3- Amélioration et formation continu 4- Salaire proportionnel aux rendements 5- Séparation des tâches 14 principes de l’administration paternaliste FAYOL • Administration décomposé sur la base de fonctions clés POCCC • Subordination des intérêts individuels aux intérêts collectifs 1. Division