Cognition

capacités du cerveau confrontés à une expérience de réflexion le jour où cette expérience a été menée. Pour en revenir au quotient intellectuel, celui-ci constitue surtout un classement (d'adaptation à des types de raisonnements logiques, voire de cognition, prédéfinis) d’un individu par rapport à une population donnée, et ne renseigne QUE sur son écart par rapport à la norme. Il ne s'ensuit pas pour autant que cette information soit dénuée d'utilité.

Corrélation entre Q.I et Volume cranien:
D'après Arthur

dans sa globalité et sous plusieurs angles différents. Découlant principalement de l’expérience clinique effectuée auprès de clients en thérapie, cette approche est axée sur l’analyse et l’interprétation du comportement humain en fonction de la cognition, soit la manière dont l’individu interprète les événements qu’il vit et qu’il a vécue. De ce fait, L’unité structurelle constituant la base de la personnalité est le construit, soit une comparaison de similitude-différence entre les événements vécue

au terme desquels se produit une symbolisation du social de manière locale et fragmentée. Van Dijk, propose, dans le cadre de son analyse critique du discours, des définitions fortes intéressantes. Traitant les idéologies comme un phénomène de cognition sociale et les définissant comme des « croyances sociales partagées par des collectivités sociales ou « groupes », il propose de les distinguer des croyances culturelles communes à tous les groupes d´une culture donnée, et opère une différenciation

Pro : Méthodes quantitatives en psychologie sociale cM-td 42h ens. Pro : Mesure-évaluation cM-td 42h ens. Pro : Formation d’adulte cM-td 42h ens. Pro : Méthodes de la neuropsychologie cM-td 42h ens. Pro : Méthodes expérimentales appliquées à la cognition cM-td 42h ou Option professionnalisante (1 elément pédagogique Met cidessus et 1 elément pédagogique de 2 td au choix parmi) : Formation d’adultes : initiation à la formation pour adultes + Se former : une expérience inter-subjective td 42h Métiers

communicants. Le contexte a un impact sur le comportement. Il faut le préciser car les communicants et le message changent le contexte et peuvent êtres changés par le contexte. La pensé est un élément central dans la communication interpersonnelle. La cognition sociale doit être analysée (formation, organisation, comportement sociaux…). Les pensés ont un impact sur le comportement : comment sont elles reliées au comportement ? comment on les formes et les organises ? Avoir conscience de ces actes est un

-participent au dvp du centre d'études cognitives de l'Université Harvard (1955-1960) -Obj : étude de l'acquisition et de l'utilisation des connaissances, notamment résolution de pb et le traitement de l'information Ulric Neisser 1ère définition du terme cognition(1928) : « tout processus par lesquels l'entrée sensorielle est transformée, réduite, élaborée, stockée, récupérée et utilisée Thérapie Nb applications de la psycho cognitive= neuropsychologie cognitive, neuroscience Courant humaniste

prédicats et de métaphores est de nature cognitive; nous possédons désormais des ressources descriptives que nous ne possédions pas auparavant11.» Comme le remarque également Putnam, le pluralisme de Goodman ne concerne pas seulement le contenu de la cognition, mais aussi les fins de celle-ci, et ces deux pluralismes sont chez lui étroitement liées12. Une attitude apparemment proche de celle-ci consisterait à reconnaître dans un tel pluralisme une philosophie du possible, voire des mondes possibles

_____________________________________________ 2 Une langue, quelques théories linguistiques et un domaine conceptuel A. Intervalles de temps et valeurs aspecto-temporelles......................................... 37 B. Temps, espace et cognition chez Gosselin .......................................................... 41 3. 3. LA GRAMMAIRE COGNITIVE AMÉRICAINE.................................. 42 A. La théorie de la Métaphore selon G. Lakoff...........................................

environnemental (bruit, surpopulation) ; Effet de l’environnement sur la santé mentale et physique ; Mise en évidence des principaux besoins en matière d’aménagement de certains espaces (habitat, villes nouvelles, lieux de travail) ; Territorialité ; Cognition environnementale ; Émotion et environnement : le choc esthétique, les jugements de valeur Intimité (Privacy) : les environnements extrêmes ; Surpopulation (Crowding). Il faut différencier la psychologie de l’environnement des mouvements écologistes

permet de repérer les obstacles. Intérêt du langage. Il ne s’agit pas seulement d’apprendre ou de savoir faire mais aussi de savoir dire, cela permet de rompre avec le moment présent. Concept de métacognition : méta : au dessus de / cognition : connaissance ⇨ Rôle déterminant du langage Il existe des modes d’interventions qui permettent de décomposer les apprentissages en sous matières pour simplifier les apprentissages. ⇨ Re médiation cognitive Ces différents modèles