Comment Commenter Une Citation

avais joute entre Corydon et Thyrsis » ou encore v 17 «  Donc ils commencèrent a rivaliser en ver alterner; les mise aimes les composition alternée) qui nous montre bien que l'on à bien affaire a un chant de berger de par les mots présent dans les citations. Ici c'est Mélibée qui nous donne son jugement quand au vainqueur de l'un des deux chanteur de ce concoure qui aussi ici se déroule bien en ver alterné et tour par tour. Dans cet églogue, on peut voir que d'après Mélibée le vaincu est thyrsis et

éternellement belle : Citation «Le front couleur de lys» (v.3), «marbre frontal» (v.6) Explication La blancheur d’une statue est ici représentée. La mère du poète se trouve donc idéalisée, transformée en véritable vierge immaculée. La métonymie qui concentre la blancheur du visage sur le front donne également l’impression que la beauté vient couronner le personnage. Idée secondaire 1.2 La figure maternelle est également représentée par les richesses de l’Europe : Citation «le regard qui brille/Comme

Image : Source 24 mars 2010 Utilisation ou copie interdites sans citation 1 24 mars 2010 Comment utiliser ce cours : 1. Mettre les diapos en format plein écran en cliquant sur 2. Faire défiler l’animation en cliquant sur les diapositives (attention : cliquer sur une image ou un lien ouvre la page web correspondante) Rémi Bachelet - Centrale Lille 24 mars 2010 Utilisation ou copie interdites sans citation 2 24 mars 2010 Les produits financiers: Plan 1. À l'origine

Méthodologie de la fiche de lecture Cette proposition méthodologique se fonde sur celle développée par Denis Vigneron, Stéphane Lembré et Isabelle Olivier dans « réaliser une fiche de lecture : pourquoi, comment ? 1» La fiche de lecture est un exercice très important puisqu'elle permet d'apprendre à mettre en lien des ressources théoriques et à les analyser. Une fiche de lecture permet de résumer un ouvrage et d'en dégager les idées principales. ➢ La fiche de lecture est une étape clé dans le parcours

également faire attention aux adjectifs (possible, souhaitable, …) ou aux adverbes (encore, toujours …) qui peuvent être présents dans l’intitulé et en compléter le sens. Expressions Type de réponse attendue dans le plan Vous analyserez… ? Comment… ? Qu’est-ce que… ? Quel est le rôle de … ? Analysez le phénomène dans son ensemble ou partiellement : il faut le décrire, expliquer ses causes et/ou ses conséquences, son évolution. Chacune de partie peut correspondre à un aspect de l’analyse

vous inclurez des notes, des références aux pages de la nouvelle, des citations, des réflexions personnelles. Ce travail devra vous permettre de participer à la discussion en classe sur chacun de ces thèmes.   Boule de suif Guy de Maupassant Pistes de lecture   Pour chacun des thèmes suivants, faites-vous une fiche de lecture dans laquelle vous inclurez des notes, des références aux pages de la nouvelle, des citations, des réflexions personnelles. Ce travail devra vous permettre de participer

l'enjeu du sujet. Si le sujet se présente sous la forme d'une question, il faut la reprendre en modifiant quelque mots. Si le sujet est une affirmation, il faut la reprendre en la tournant sous forme de question Si le sujet comporte une citation, on peut la reprendre si elle est courte mais il faut a résumer si elle est longue ex: « le progrès condamnera l'homme à se perte » => ainsi peut on considérer comme X que le progrès va conduire à la perte … ? l'Annonce du plan 3

Introduction………………………………………………………p2 Présentation du cas d’étude……………………………p2 Les Causes d'un conflit…………………………………….p3 Comment gérer les conflits ?……………………………p4 Les outils pour résoudre un conflit Montrer sa force et être agressif ?.............p5 Les comportements de soumission……………….p7 Refuser de se soumettre……………………………….p8 Les comportements de manipulation……………p9 Comment contrer la manipulation………………p10 Etre assertif…………………………………………………p11 Alterner au mieux les comportements……….p12 Créer

1/Comment est décrit le monde de la rue ? (Voyez les pages 33, 60,65 ,66) 2/Expliquez pourquoi vivre dans la rue est encore plus dur pour les femmes. (Pages 62 à 64) 3/a : Comment est décrite No par Lou Bertignac (pages 20, 24,60 ? B : Par la dame du kiosque ? (Page 73) 4/Expliquez pourquoi l’amitié va naître entre les 2 jeunes filles. 5/En échange d’informations sur la vie des SDF, qu’est-ce que Lou donne à No ? (Je ne parle pas de l’alcool que No boit !) 6/Pourquoi Lou parle-t-elle de « cette

Thierry Méléard Fabrication : Jacque Lannoy Photocomposition : CGI Des commentaires insérés dans les dialogues explicitent les problèmes typiques de l’apprentissage de la pensée philosophique et mettent en valeur diverses solutions apportées. Des citations d’auteurs soutiennent ou contredisent les propos énoncés. Un certain nombre de grandes questions sur le thème à traiter – les problématiques –, recensées en marge au fil du dialogue, vous aideront à travailler les idées. Une sélection de textes classiques