Comment Faire Une Synthèse De Documents

9 C onseils généraux Le travail sur documents dans la dissertation Ce qu’il ne faut pas faire Il y a deux écueils à éviter impérativement :  N’utiliser qu’un nombre limité de documents et, a fortiori, faire l’impasse sur l’ensemble du dossier documentaire.  Reprendre l’ensemble des informations livrées par la documentation, ce qui donne lieu le plus souvent à une paraphrase de leur contenu. Ce qu’il faut faire  Utiliser tous les documents.  Sélectionner les informations utiles au

Pédagogie La question de synthèse en classe de première Christian FEYTOUT, professeur agrégé de SES au lycée Jean-Monnet de Blanquefort, et Jacky GUITARD, professeur certifié de SES au lycée François-Mauriac de Bordeaux. Dans le cadre d’un stage Mafpen (Bordeaux, 11 janvier-8 février 1996), des professeurs de sciences économiques et sociales de l’académie de Bordeaux ont réfléchi aux problèmes liés à la mise en place d’un nouveau type d’épreuve au baccalauréat. Ils se sont ensuite attachés à

général, délimitations, problème posé) ;  documents utilisés : titres, auteurs, sources.   2- Annonce du plan : seulement dans ses grandes parties (deux, trois ou quatre au maximum !)   Cette introduction doit être exacte (elle doit être respectée dans le corps du devoir), complète (ne rien oublier) et claire (annoncer vigoureusement et succinctement).     B- Le développement :   1- Les grandes parties : a) Nombre : plus de deux, maxi 4 b) comment choisir ? En reprenant les plans détaillés

visuelles, orales. Cette première étape n'a pas forcément de sens pour l'élève : observer, pour quoi faire? Que regarder? Peu habitués à ces moments d'intériorisation de la pensée, les élèves comme le maître ont du mal à gérer ces temps d'apprentissage. Apres ce temps court d'observation individuelle, le maître relance les investigations par un questionnement adapté au sujet : Qui? Quoi? Où? Comment? Quand? Pourquoi là et pas ailleurs ? Ce questionnement guide les prises d'indices, sans s'enfermer

écosystème ? Faire l’activité proposée p10-11 du livre Conclusion TP n°1 : MISE EN ÉVIDENCE DE LA PHOTOSYNTHÈSE PAR LA PRODUCTION DE MATIÈRE ORGANIQUE On cherche à mettre en évidence la matière organique formée au niveau des feuilles d’un végétal  Mise en évidence des 4 conditions nécessaires à la synthèse de MO TP n°2 : MISE EN ÉVIDENCE DE LA PHOTOSYNTHÈSE PAR LA PRODUCTION D’O2 Lundi 19/09/11 Mobiliser ses connaissances Documents p10-11 du livre (Nathan) Documents p12-13 +

pp. 56-57 pp. 58-59 pp. 60-61 pp. 62-63 pp. 64-65 pp. 66-67 pp. 68-69 pp. 70-71 pp. 72-73 pp. 74-75 pp. 76-77 Chapitre 1 - L’évolution du travail et ses conséquences depuis 1850 Les documents - La succession de trois systèmes techniques Les documents - La transformation de l’organisation du travail Les documents - L’évolution du monde ouvrier Le cours - L’évolution du travail et ses conséquences depuis 1850 Le dossier - Pourquoi les ouvriers rêvaient-ils d’un Grand Soir ? Méthode Bac - Exploiter

chaque fois qu’il  travaille sur sa  mini­étude et le  laisser  à  disposition  du  professeur  (partage  dans  Google  Drive)  qui  pourra  ainsi  suivre  l’avancement  du  travail  et  le  respect  des  consignes,  et  donner  des  conseils  ou  faire  des  remarques pour aider l’élève dans sa démarche.  Le  carnet  de  bord  sera  l’un  des  supports  utilisés  pour  l’évaluation  finale   de  la  conduite  de  l’Étude sur 14 points.  Les remarques et conseils du professeur ne doivent en aucun cas être modifiées ou effacés par 

Un corpus de textes en BTS est généralement composé de 5 documents (dont au maximum une image ) Ces textes il va falloir les rapprocher en fonction de leurs idées communes, reformuler leurs idées communes Pourquoi le big boss ou le supérieur hiérarchique demande-t-il une synthèse ? Parce qu’il n’a pas le temps de lire en détail les documents. Vous devez donc en faire une photocopie en taille réduite Toute la difficulté d’une bonne synthèse pour l’élève c’est d’apprendre à ne pas intervenir se contenter

1 ELEMENTS-CLES POUR LA REDACTION DU DOCUMENT DE SYNTHESE1 BILAN DE COMPETENCES Plusieurs critères sont à examiner :  La conformité aux indications réglementaires  L’appropriation par le bénéficiaire  La lisibilité  L’usage social  L’opérationnalité Ces critères ne sont bien sûr pas indépendants. Par commodité, nous les distinguons dans la présentation ci-dessous. 1. La conformité réglementaire Article R. 6322-37 : La phase de conclusions du bilan de compétences, prévue au

celui de la Ve République. Les questions clefs du chapitre : 1. Quelles sont les principales institutions qui organisent la vie politique française ? 2. Quel est le rôle du parlement européen et ses liens avec les institutions françaises ? 3. Comment le citoyen peut-il participer à la vie politique de son pays ? Vous devez être capable durant tout ce chapitre de : 1. de connaître les principales institutions qui organisent la vie politique en France et leur fonctionnement ; 2. de connaître