Comment Plaire Et Instruire

de Un conte philosophique Quitter son lycée pour aller en L en première Conclusion Emploi du verbe "affirmer" Identification d’un procédé syntaxique dans un extrait de Voyage au bout de la nuit Un conte oriental en apparence Comment reconnaître le genre romanesque ? extravagant Un conte oriental en apparence Prépa AL ou BL pour master Sciences Po Paris ? extravagant La Fontaine, La Génisse, la Chèvre, et la Brebis, en société avec le Lion Cette œuvre de Voltaire

me vais désaltérant Dans le courant, Plus de vingt pas au-dessous d'Elle ; Et que par conséquent, en aucune façon, Je ne puis troubler sa boisson. - Tu la troubles, reprit cette bête cruelle ; Et je sais que de moi tu médis l'an passé. - Comment l'aurais-je fait si je n'étais pas né ? Reprit l'Agneau, je tette encore ma mère. - Si ce n'est toi, c'est donc ton frère. - Je n'en ai point. - C'est donc quelqu'un des tiens ; Car vous ne m'épargnez guère, Vous, vos bergers et vos chiens.

d'un affrontement tendu (un « orage » v.1083) entre les deux hommes qui se retrouvent ensemble sur la scène pour la première et dernière fois. Lecture Vocabulaire et syntaxe Questions Étude du dialogue théâtral : Comment s’organise l’échange entre Néron et Britannicus ? (= Comment la parole est-elle distribuée ?) Quel type de scène avons-nous (scène d’amour, scène de confidence, scène de conflit, scène de révélation, monologue, tirade etc.) ? Quel rythme est créé par la succession des répliques

.......................................9 Lexique....................................................................10 Bibliographie...........................................................11 Page 2 Thème : Comment expliquer les différences de pratiques culturelles ? Sujet : Comment se choisissent les pratiques de loisirs ? Introduction Le loisir est le temps libre dont on dispose en dehors des occupations imposées, obligatoires, et que l'on peut utiliser à son gré. Elles sont des distractions

mœurs, que l'on est perfectibles mais suppose aussi qu'il y a une norme, un idéal de vie en société et qu'il y a un modèle à imiter. La période classique refuse tout excès, la démesure, les passions destructrices. La devise classique et de plaire et instruire, une leçon de morale serait pesante. Il s'agit de rire des travers humains en le tournant en ridicule afin que les défauts montrés deviennent risibles. THESE Horace, un auteur latin, incite à imiter les auteurs de l'Antiquité. Les auteurs

jaloux du pouvoir. L'apologue est une façon de détourner la censure.Il aborde la guerre, la loi du plus fort et la loi corruptrice. Tous les niveaux de la société apparaissent: riche et pauvre; fort et faible. La devise de La Fontaine est " Instruire et plaire ". Commentaire composé I) Un récit enlevé A) Un contexte dramatique L'histoire est contée ici avec une certaine gravité. Le fabuliste utilise des effets de tabulations donnant à l'anecdote rapportée un cadre solennel. Avec

faveur de la liberté de la presse chez Montesquieu et Marivaux puis Victor Hugo. Nous constatons que le recours à la fiction (chez La fontaine au travers de la fable) est ici en partie contraint par les effets de censure. Nous verrons tout d’abord comment la fiction a été utilisée à des fins rhétoriques pour déjouer la censure, mais ensuite quelles autres formes s’y substituent afin de poser de façon plus immédiate et précise les tenants de la cause défendue, enfin en quoi le texte de fiction peut

croyances, ses modes d’organisation sociale, sa relation à la religion, à la science… • Menée sous cet angle, l’étude des genres de l’argumentation permet de comprendre comment l’homme se pense (quelles sont ses idées ? ses croyances ? ses thèses ?), comment il construit ses rapports aux autres, ce qu’il veut faire du monde et comment il l’agite (? fiche 37). • Vous devrez ainsi être aptes à envisager les questionnements relatifs à la « condition humaine ». D Une dimension historique • D’une certaine

la comédie ; la première est considéré le genre le plus noble de l’époque parmi les dramaturges les plus célèbres de la tragédie on cite : RACINE et CORNEILLE. Le second genre a connu son évolution avec MOLIERE. Dans ce chapitre nous allons voir comment le théâtre a obtenu sa place d’honore au XVIIème siècle et les conditions derrière son évolution spécifiquement la tragédie sa définition, ses caractéristiques et sa structure. II. le théâtre classique. Durant le XVIIème siècle, le

principal d'aujourd'hui : ensemble des œuvres écrites ou orales comportant une dimension esthétique ou une activité participant à leur élaboration. Pensez vous que la littérature consiste seulement à divertir ? Tout d’abord, nous allons voir comment la littérature arrive à nous divertir puis par la suite nous étudierons que la littérature n’est pas qu’un simple divertissement. Dans les transports en commun, les salles d’attente, aux terrasses des cafés, nous croisons souvent des gens