Comment Situer Un Passage

documents (prévoir une transition entre les deux paragraphes). • Présentation des personnages : indiquer le nom, le rôle et la psychologie de chacun d’eux. • Présentation scénographique (espace et temps) : pour ce qui est de l’espace, il faut pouvoir situer le lieu de l’action par rapport à l’extrait de texte (espace référentiel). S’agissant du temps, il faut, dans le document, reconnaître l’époque et le contexte dans lesquels l’auteur a écrit. Prévoir une transition entre les deux grandes parties

permettent de situer la scène. Que vous apprennent-ils ? b) Qu’est-ce qui permet de situer les personnages socialement ? c) En quoi la première phrase permet-elle de parler d’un début in medias res ? 2. L’entrée en scène du héros a) À quel temps sont la plupart des verbes des quatre premiers paragraphes, dont Duroy est le héros ? Quelle impression cela crée-t-il ? b) Étudiez tout ce qui caractérise la démarche et l’attitude de Duroy. Quelle impression cela donne-t-il du personnage ? c) Comment sa médiocrité

épreuve qui permet de mesurer la capacité de l’élève à lire un texte à identifier les idées générales à pouvoir les expliquer et les critiquer si nécessaire. Les précautions Devant un texte à commenter, il faut : -Numéroter le texte ligne par ligne afin de faciliter la localisation des passages à commenter. -Lire plusieurs fois le texte pour bien comprendre les idées principales. -Souligner les mots difficiles, les dates, les expressions particulières et les citations… Le commentaire comprend

– Le détroit de Malacca : premier passage du trafic international Doc.1 - Un passage obligé entre océan Indien et mer de Chine Méridionale. Doc. 2 - Le premier détroit du trafic maritime international Doc. 3 – Un trafic en forte croissance Doc. 4 - Vers la saturation ? « Le détroit et plus spécialement le “virage” de Singapour sont la porte de l’Extrême- Orient. Entre la petite république insulaire et les îles voisines indonésiennes, le passage est étroit à l’image des détroits

de l'épreuve orale, vous devrez lire à haute voix, devant l'examinateur, le texte sur lequel portera votre explication.  C'est un moment important, celui où vous donnez à entendre le texte, mais aussi votre compréhension de celui-ci. Conseils Comment préparer la lecture ? • Vous avez étudié le texte, vous avez donc conscience de l'effet qu'il cherche à produire sur le lecteur (indigner, apitoyer, faire rire, réfléchir, rêver...). • Il ne s'agit pas de jouer le texte comme si vous étiez au

temps, Zola met en place le cadre du roman. Dès les premières pages, il indique les limites du quartier de son héroïne. C'est un passage de description réaliste mais il est en même temps révélateur de la personnalité du personnage principal, Gervaise, et possède un caractère symbolique. Comment ce passage présente les lieux de façon a la fois symbolique et réaliste et comment il fait de Gervaise une spectatrice et l'objet d'étude ? I. Une description réaliste (évocation du cadre de l'action à travers

(6 semaines) Comment peut-on expliquer que la reproduction sexuée assure à la fois stabilité de l’espèce et diversité de l’individu ? Quels sont les processus de l’évolution ? (3 problèmes pour 3 chapitres) Chapitre 1 : Reproduction sexuée et stabilité de l’espèce. I. La reproduction sexuée chez deux êtres vivants. A. Chez l’Homme. B. Chez Sordaria. Chez les organismes présentant une reproduction sexuée, une phase haploïde et une phase diploïde alternent. Comment la reproduction

Flaubert qui même si il manifeste à l'égard du personnage d'Emma Bovary ( il tourne en dérision , ne cesse de dénigrer son esprit a la fois romanesque et d'un romantique excessif ) à pu ecrire la fameuse formule : "Madame bovary c'est moi". Dans le passage qui va nous occuper , flaubert s'emplois à dénoncer les rêves iréalistes de son personnage. (livre mal compris lors de sa sortie , jugé immoral accusé de faire l'apologie de l'aldultaire et du suicide. L'intention premiere de Flaubert est de

Où ?Quoi ? (actions, événements principaux)Eventuellement Pourquoi ? Comment ?3) Ecrire le résuméUtiliser le présent comme temps principauxUtiliser les indications de temps et de lieu variées Utiliser des mots de liaison logique (donc, et, mais, pourtant, …) Utiliser des désignations précises pour les personnages

rédaction/publication, contexte historique si besoin, ce qu'elle représente dans la carrière de l'auteur. Présentation de l'extrait, du texte : s'il s'agit d'un extrait d'œuvre intégrale lue pendant l'année scolaire, il est nécessaire d'en situer le passage. Il faut évoquer ce qu'il s'est passé avant. Sinon, vous présentez le texte tout simplement. Par exemple si c'est une fable de la Fontaine, vous la situez dans l'œuvre, vous pouvez rapidement évoquer son contenu. LECTURE DU TEXTE (cette lecture