Commentaire Argumenté Germinal

Elle est la première et la seule à vous proposer – en plus des révisions traditionnelles – d’étoffer vos connaissances grâce aux articles du Monde. Citations, pistes de réflexion,arguments, exemples et idées clés : les articles sont une mine d’informations à exploiter pour enrichir vos dissertations et vos commentaires. Très accessibles, ils sont signés, entre autres, par Pierre Assouline, Philippe Sollers, Yves Bonnefoy (entretien), Robert Solé, Michel Contat, etc. Inspirée de la presse, la mise

canal, et après avoir passé à votre examen ; toute lettre qui m’arrivera directement sera renvoyée sans réponse, à moins qu’elle ne contienne des plaintes contre vous, pour déni de justice administratif. » Le ministre de l’Intérieur aux préfets 5 germinal an VIII (mars 1800) Afin que chaque échelon hiérarchique traite ce qui concerne son degré de compétence*, tout document, bien qu’adressé à la plus haute autorité en place, sera traité par celui qui est chargé de ce type d’affaires. Ainsi, une

canal, et après avoir passé à votre examen ; toute lettre qui m’arrivera directement sera renvoyée sans réponse, à moins qu’elle ne contienne des plaintes contre vous, pour déni de justice administratif » Le ministre de l’intérieur aux préfets 5 germinal an VIII (mars 1800) Afin que chaque échelon hiérarchique traite ce qui concerne son degré de compétence*, tout document, bien qu’adressé à la plus haute autorité en place, sera traité par celui qui est chargé de ce type d’affaires. Ainsi, une

renoncer ? », l. 12 ; « Le prince veutil que je sois son sujet, quand je ne retire point les avantages de la sujétion ? », l. 15-16). Usbek dénonce surtout le principal argument de l’Église, qui est que le suicide trouble « l’ordre de la Providence » (l. 22). Le ton devient alors très virulent pour dévoiler la vanité de cet argument bien peu scientifique : « Troublé-je l’ordre de la Providence, lorsque je change les modifications de la matière, et que je rends carrée une boule […] ? » (l. 25-27). Enfin

le! retourner),! mais! aussi! pendant! le! développement,! car! c’est! ce! questionnement! qui! permet! le! mouvement! de! la! pensée.! Ensuite,! rappelonsEle,! chaque! sousEpartie! doit! former! un! paragraphe! (donc! un! alinéa),! qui!associe!un!argument,!c’estEàEdire!une!idée,!une!proposition,!à!l’analyse!d’un!exemple! d’œuvre! littéraire! française! (donc! ni! de! la! sousElittérature,! ni! une! œuvre! purement! philosophique,!ni!un!répertoire!uniquement!étranger!:!les!incursions!sont!évidemment

l’écrit : le commentaire littéraire ▶ ▶ ▶ Histoire des arts Histoire des arts Devoir n° 1 Lecture analytique guidée d’un ▶ Le texte narratif texte narratif ▶ Entraînement à l’écrit : l’écriture d’invention. Devoirs Devoir n° 2 Écriture d’invention Les registres satirique, polémique et oratoire La nouvelle, bref Devoir n° 3 historique de ce Commentaire genre littéraire littéraire ▶ Expliquer un texte descriptif ▶ ▶ Le commentaire littéraire

reflux régulier de la mer ; une bouffée de vent venait encore déchirer le voile et partout se formaient dans les cieux de grands bancs d’une ouate éblouissante de blancheur, si doux à l’œil qu’on croyait ressentir leur mollese et leur élasticité.» Commentaire L'’’Essai sur les révolutions’’ fut publié à Londres et passa à peu près inaperçu, mécontentant à la fois les révolutionnaires et les monarchistes. Chateaubriand y avait reconnu la fin de ses chimères adolescentes. Plus tard, lors de sa réédition

introduit le désordre. Et sa femme est en quelque sorte une victime innocente elle aussi car elle s'est remariée en toute bonne foi (un autre titre donné à la nouvelle est ‘’La comtesse à deux maris’’), croyant son mari mort, et elle a des enfants (son argument suprême est : il ne s'agit pas de moi, il s'agit des enfants). Cette histoire de revenant, cette scène parisienne, cette histoire militaire et politique où il y a un affrontement public entre le héros militaire de l'Empire et la société de la Restauration

phrases au présent et au futur. Le « je personnage » intervient des lignes 18 à 24 (« j’étais seul », « je me laissais descendre », « j’avais la joie amère », « je rêvais »), entrecoupé d’interventions du « je narrateur ». On voit donc que le commentaire rétrospectif prend le pas sur la narration des faits passés. 5. Dans les cinq premières lignes, le narrateur affirme qu’il renonce à l’écriture, avec l’image hyperbolique de la mort (« je meurs à la Lettre ») avant de changer d’opinion à la ligne

: on sera attentif à cet égard à ne pas confondre l’analyse de la citation avec un examen stylistique ou un commentaire grammatical ou lexical ; ce sont ses idées qu’il faut discuter, et il importe de ne pas confondre les notes préparatoires du brouillon avec la rédaction de l’introduction : relever un champ lexical, ou même commenter le ton du sujet, ne constitue jamais un argument très pertinent ; et cela peut même être dangereux, dès lors que cela conduit les candidats à porter sur la citation