Commentaire Composé Le Poète Et La Foule

en même temps que Jeanlin, Lydie et Bébert, à la forêt de Vandame vers laquelle ils virent aller «une foule en marche» (page 268). Chapitre VI : L’assemblée clandestine avait lieu au Plan-des-Dames. Étienne y parla d’abord avec «le ton froid d’un simple mandataitre du peuple qui rend ses comptes» (page 271) puis s’exalta pour proposer le collectivisme. «Une acclamation roula jusqu’à lui», la foule étant animée par «la fièvre d’espoir des premiers chrétiens de l’Église» (page 274). «Il fallait agir

qu'à Dieu ou à un dieu. Exemples : Elle est à toi, cette chanson, / Toi l'Auvergnat qui sans façon / M'as donné quatre bouts de bois / Quand dans ma vie il faisait froid... (Brassens) [humain] Médor, tu m'ennuies ! [animal] T'oseroit bien quelque Poëte / Nier des vers, douce Alouëte ? / Quant à moy, je ne l'oserois : / Je veux celebrer ton ramage / Sur tous oiseaux qui sont en cage / Et sur tous ceux qui sont és bois. (Ronsard) [animal] Escoute moy, Fontaine vive, / En qui j'ay rebeu si souvent.

en même temps que Jeanlin, Lydie et Bébert, à la forêt de Vandame vers laquelle ils virent aller «une foule en marche» (page 268). Chapitre VI : L’assemblée clandestine avait lieu au Plan-des-Dames. Étienne y parla d’abord avec «le ton froid d’un simple mandataitre du peuple qui rend ses comptes» (page 271) puis s’exalta pour proposer le collectivisme. «Une acclamation roula jusqu’à lui», la foule étant animée par «la fièvre d’espoir des premiers chrétiens de l’Église» (page 274). «Il fallait agir

volume horaire attribué à l’Histoire. Les enseignants déterminent librement leurs approches pédagogiques et peuvent insister plus ou moins sur tel ou tel aspect des thèmes proposés. NB : Les mots clefs apparaissent en caractères italiques dans les commentaires des programmes. Le choix a été fait de les présenter de façon contextualisée, plutôt que d’en fournir une liste. Les thèmes suivants sont étudiés : 1 - Un exemple de citoyenneté dans l’Antiquité : le citoyen à Athènes au Ve siècle avant J.-C

Mémoires d’outre-tombe, se présente comme « un androgyne bizarre »4. Nerval, dans Sylvie (1853), évoque les « bizarres combinaisons du songe »5, et le mot « bizarre » apparaît plu- sieurs fois dans Aurélia (1855). Baudelaire, évidemment, dans ses commentaires consacrés à l’Exposition universelle de 1855, déclare, de façon provocante : « Le beau est toujours bizarre »6 ; l’auteur, réfléchissant alors sur la création, parle de la beauté de l’œuvre, de sa réussite artistique, ou littéraire. L’Année balzacienne

tempête dont le bruit berça mon premier sommeil, le frère infortuné qui me donna un nom que j’ai presque toujours traîné dans le malheur. Le Ciel sembla réunir ces diverses circonstances pour placer dans mon berceau une image de mes destinées. Commentaire de texte Dans cet extrait des Mémoires d'outre-tombe_Chateaubriand_ reconstitue pour nous les conditions dramatiques de sa naissance. Il s'agit d'un texte narratif et impressif dans lequel l'auteur cherche à faire naître chez son lecteur des émotions

Il a une valeur d’avertissement (« craignez ») ou d’ordre « Brise », « ressuscite ! », « Arrache », « Sors », « dresse-toi ». On peut remarquer qu’il s’agit principalement de verbes d’action, qui invitent le lecteur à se révolter et à agir. c. Le poète s’adresse au peuple français : « Français ! », « Ô France ! ». Les marques de l’énonciation sont visibles dans les impératifs qui s’adressent directement à l’interlocuteur : d’abord les Français, dans une 2e personne du pluriel (« craignez »), puis

Étant grec de Sicile, il pouvait, grâce aux Carthaginois, avoir accès aux Annales de Carthage et à des Libri punici, comparables à ceux dont profita Salluste au cours de son enquête sur l’Afrique numide et la guerre de Jugurtha 2 . Dans son commentaire sur l’Enéide, Servius, au IV e siècle de l’ère chrétienne, évoqua une Historia Poenorum 3 et une Punica Historia 4 . Ces écrits puniques devaient contenir des informations sur la fondation de Carthage. Nous savons, par ailleurs, que la Métropole

» (chapitre IV) : « débat », « discussion » ; - « donner à laver » (chapitre XVIII) : « donner de quoi se laver » ; - « effet » (chapitre XII) : « bien réel » ; - « entendu » : « un repas bien entendu » (chapitre XVIII) : « dont le menu était composé avec intelligence et bon goût » ; - « se flatter » : « Je me flatte » (chapitre XV) : « J’aime à croire » ; - « fort de l’épée » (chapitre XIX) : le premier tiers de la lame à partir de la garde, le reste étant le « faible » ; - « généreux » ;

dangereuses 92 Bel-Ami (incipit) 94 Le Rouge et le Noir Nouveau 97 La Princesse de Clèves Nouveau 101 Jacques le Fataliste Nouveau 105 L'Etranger Nouveau Lexique 2 3 L'ORAL DE L'ÉPREUVE ANTICIPÉE DE FRANÇAIS : RAPPEL DES TEXTES OFFICIELS ET… COMMENTAIRES Les encadrés qui suivent reprennent l'intégralité de la note de service du 3 octobre 2011 qui précise les modalités de l'épreuve orale anticipée de français (et de littérature pour les séries L)1. Je les commente, en soulignant les mots à retenir