Communication Soignant Famille

possible. Accompagner le patient vers le mieux possible, par différents biais : le lien thérapeutique que l’on tisse avec le patient et la relation d’aide. Le personnel est pluridisciplinaire, on retrouve, Médecins psychiatres, Infirmiers, aides-soignantes, psychologues, agents de service hospitalier. Présentation du patient Madame A est une femme âgée de 45 ans, elle a une fille de 30ans, et est actuellement au chômage. Elle est admise dans le service ce jour même en Hospitalisation à la Demande

soins palliatifs ; plusieurs données me semblent importantes et suscitent chez moi un questionnement professionnel :Comment soulager ses douleurs, angoisses ? Comment aider la patiente face à sa dyspnée ? Quelle prise en charge effectuer auprès de la famille dans cette situation (difficulté à faire face au diagnostic, réalité qui leur semble « intenable ») ? Que faire face à sa demande de volonté de transplantation, qu'est-ce que cela implique, quelle signification donner à cette demande ? Comment accompagner

 DEMANDE DE VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE Veuillez trouver ci-joint le livret de présentation des acquis de l’expérience (Livret 2) pour le DIPLOME D’ETAT D’AIDE SOIGNANT Nom et prénom du candidat : Avant rédaction, faire une copie de ce livret pour conserver un exemplaire vierge au cas où vous feriez une erreur rédactionnelle. Après rédaction, conserver l’original rédigé. Adresser en un seul envoi 4 EXEMPLAIRES identiques

chirurgie digestive. C’est l’équipe aide-soignante qui se charge de la prise en charge des patients au niveau des toilettes. Tous les matins après les transmissions entre aides-soignants et infirmiers, on s’organise le travail à faire et la toilette de Monsieur L est une des premières de la journée car c’est un patient lourd avec des pathologies difficiles. A ce jour c’est la cinquième fois que je vais lui faire la toilette à l’aide d’une autre aide-soignante, donc Monsieur L commence à avoir l’habitude

thérapeutiques UE 3.1 : Raisonnement et démarche clinique infirmière UE 4.1 : Soins de confort et de bien-être UE 5.1 : Accompagnement de la personne dans la réalisation de ses soins quotidiens Points forts acquis en formation : - L'aisance - La communication - L'entraide avec l'équipe - L'autonomie Points à approfondir : Mes objectifs de stage : - Je serai capable de mobiliser des connaissances sur le développement psychomoteur et affectif de l'enfant au bout de 2 semaines. - Je serai capable

atteints de polyhandicaps et 10 enfants et adolescents déficients moteurs et 5 enfants et adolescents handicapés en famille d'accueil spécialisées. J'effectue mon stage en tant qu'AMP dans un service de 7 enfants et adolescents âgés de 5 à 14 ans dont 4 filles et 3 garçons présentant un polyhandicap, une déficience intellectuelle et des troubles de la relation et de la communication. 2. Présentation de l'activité J'ai choisi une animation sous forme d'atelier « pâte à sel » avec un groupe

de la résidence « LA FORÊT » spécialisé pour la maladie d'Alzheimer, l'Aide Médico-Psychologique effectue les mêmes tâches qu'une Aide-Soignante et travaille en relation avec tous les membres du personnel. Je participe à l'accompagnement des personnes aux différents moments de la journée. Je travaille en collaboration avec les Infirmières, les Aides-Soignantes, le Personnel de l'Hébergement, l'Animatrice et la Lingère. L'AMP accompagne le résident qu'elle a en charge dans sa toilette de manière

personnaliser l’accompagnement au quotidien. Ce projet donne l’opportunité d’envisager et d’apprécier cet accompagnement non plus uniquement en terme de besoin, mais aussi en terme de choix et de démarche capacitaire de la personne. Lorsque les soignants sont sollicités dans la mise en œuvre du projet de vie individualisé, ce dernier peut aussi potentiellement avoir une influence sur leurs pratiques au quotidien. Il permet au personnel d’une part d’apprécier la personne résidente dans la pluralité

Généralités Activités relationnelles et communicatives Activités intellectuelles, culturelles et divertissantes Activités manuelles Activités gestuelles, physiques et de bien être Esthétique Animations individuelles Les partenariats Les liens avec les familles IV – LES ACTIONS ET LES MOYENS POUR LA MISE EN ŒUVRE DE CE PROJET p. 17 V – LES FINANCEMENTS p. 19 A) Les dépenses B) Les recettes C) Les dons 2 I - PHILOSOPHIE DU PROJET D’ANIMATION 3 A) Les objectifs de l’animation « Animer c’est divertir

Module 5 : Communication Formation : Aide-soignante ( année 2013-2014) Plan • Introduction • Présentation de la structure • Présentation de la situation de communication • Analyse de la situation • Conclusion 1. Introduction : C’est suite à mon stage en Etablissement Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes dans la