Communication équipe Pluridisciplinaire

Mini Projet 2010-2011 Création d’une agence de communication: 212EVENT Préparé par : Zineb Chadi Remerciement C’est avec plaisir qu’on profite de ces quelques lignes pour remercier tous ceux et celles qui nous ont accompagné tout au long de ce travail et qui ont contribué au bon déroulement de ce mini projet. Nous tenons à remercier plus précisément Mme GHLID pour l’enseignement, l’aide l’autonomie, la confiance qu’elle nous a accordé

L'art-thérapie tend à s'imposer comme une activité originale et complémentaire dans les équipes pluridisciplinaires de soins. L’art-thérapie est une méthode visant à utiliser le potentiel d'expression artistique et la créativité d'une personne à des fins psychothérapeutiques ou de développement personnel. L'Art-thérapie s'adresse principalement aux personnes qui souffrent de troubles de l'expression, de la communication ou de la relation. 3 ISEFAC BacMan 3 L'indication en Art-thérapie est proposée

à la psychiatrie ont suscité pour ma part, de nombreux questionnements, d’intérêts réels par rapport à d’autres spécificités. La proximité relationnelle avec le patient au sein de ce secteur m’a beaucoup plu, le fait de pouvoir s’adapter à une communication verbale ou non verbale, s’adapter à certains comportements qui, initialement, signifiaient peu de choses de ma part, puis à terme comprendre et décrypter le pourquoi de ces actes, de ces comportements. De plus, lors de ces stages les familles des

1er écrit : le rôle de l'animateur dans l'équipe pluridisciplinaire A°) Une introduction B°) La présentation de l'établissement C°) La présentation du public D°) La présentation des différents projets A°) Introduction Je m'appelle Jémi et j'ai 26 ans. Je suis actuellement positionnée sur la formation BPJEPS "animation et lien social" avec une spécificité "médico-sociale". Je suis arrivée dans cette formation car je me forge des expériences dans ce domaine depuis 2005. J'ai commencé par

sous la tutelle financière du département. a) Les missions de la MDPH *Mutualiser l'ensemble des compétences pour améliorer une qualité de services *Etre un lieu d'information , d'orientation, d’appuis, d'aides, et de conseils. *Créer un équipe pluridisciplinaire pour évaluer les besoins en compensation, le niveau d'incapacité et proposer un plan personnalisé. *La MDPH organise le fonctionnement de la commission des droit et de l'autonomie. *La MDPH met en place un numéro d'urgence. b) Les instances

la structure des transports Girard était fonctionnelle :  Elle favorise le développement de compétence spécialisée  Facilite la communication entre les salariés  Permet d’optimiser l’utilisation des ressources propres à chaque fonction. Mais elle a des limites :  Tâches routinières  Limitation des préoccupations à un domaine spécifique  Difficultés de communication et de coopération entre les départements Cette structure est adaptée à de petites entreprises, mais ne peut pas fonctionner pour

rend au groupe de parole qu'a été mis en place par la psychologue. Au regard des capacités, des difficultés, des habitudes, des goûts et des centres d'intérêt que j’ai pu repérer chez Mme Dahlia*, il s’agit maintenant d'œuvrer avec l'équipe pluridisciplinaire en veillant sur son bien-être physique, psychique, culturel et social. 3- L’AMP dans la réalisation du projet personnalisé 3.1- Le PP au sein de l’EHPAD Comme la loi de 2002-2 le prévoit, les établissements sociaux et médico-sociaux doivent

externat médico pédagogique) qui accueille des enfants et adolescents souffrant de déficience intellectuelle âgés de 6 à 16 ans relevant de l’annexe XIV. Cet établissement est ouvert 206 jours par an, il fonctionne en externat. Il dispose d’une équipe pluridisciplinaire qui se compose comme suit: • Pôle administratif: Directeur, secrétaire de direction, secrétaire médicale, agents de services, chauffeurs. • Pôle éducatif: Chef de service éducatif, éducateurs spécialisés, monitrices-éducatrices, monitrices

sur la commune de Ballan-Miré (37). A 1.5 km du centre bourg, en limite du Centre Bois Gibert, du Centre Basse Vision, de l’institut d’Education Motrice « Charlemagne » et proche du CHRU et du Pôle Vinci. L’ensemble est desservi par les voies de communication (autoroute A85), les transports en commun (arrêt de bus fil bleu sur le parking). Cette structure d’accueil a but non lucratif est crée en novembre 2009 dans la cadre de la Mutualité Française d’Indre et Loire, dans le but de combler la carence

réseau 38 2.1 Rendre compte à la direction des difficultés rencontrées 2.2 Etablir des réseaux avec l’extérieur 3- Optimiser l’observation 40 3.1 En donnant du sens et réalité à l’équipe pluridisciplinaire 3.2 En formalisant l’observation dans le Projet Educatif Personnalisé III/ L’EVALUATION 43 1- De mon positionnement en qualité de Cadre Socio-éducatif 1. Les effets du management de