Comportement sexuel

est la plus fréquente : phobie de la prise de poids, rejet des aliments caloriques, besoin de contrôle de soi, maîtrise globale de son environnement physique, affectif, relationnel. Les malades s’interdisent toutes formes de plaisir : alimentaire, sexuel, affectif… -L’anorexie-boulimie qui suit généralement l' anorexie restrictive consiste à ingurgiter, souvent compulsivement, des quantités massives de nourriture, puis de se faire vomir ou en utilisant des laxatifs par exemple. Cet forme d’anorexie

(célibataire, niveau social notamment) et les souvenirs autobiographiques, sont autant d’attributs d’évaluation. • Le concept de soi est une notion subjectivée à laquelle le consommateur peut se référer pour motiver son comportement, avec potentiellement de nombreux impacts sur le comportement de consommation. b- l’estime de soi • L’estime de soi est une évaluation plus au moins positif et un jugement affectif de soi-même. Ce sentiment est formé en contact des autres, en fonction de leurs actions,

une femme de 29 ans venait de quitter son conjoint qui la violentait sans cesse. Même si certains évènements peuvent déclencher une agression : par exemple lorsque la conjointe réplique, refuse d’avoir des relations sexuelles, ne s’occupe pas bien du foyer, va quelque part sans autorisation, questionne la fidélité de son mari, etc., ils ne sont pas toutefois à l’origine de la violence mais sont des prétextes utilisés par les agresseurs. Quand bien même une très

de contrôler nos passions, nos pulsions → sont bonnes, si utiliser sans excès, ni à mauvais usage. Non, disent les sociobiologistes. Pourquoi : - Comportements individuels et sociaux (comme l’animal) contrôlés par les gênes, purement biologique - L’agression (vient de l’agressivité, mais est au sein d’une même espèce) est un comportement naturel, impulsif. Contre nature de le supprimer. Le plus fort doit gagner. - Pas responsable, parce que c’est l’instinct qui nous dirige, comme l’animal

g´n´tique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e e 2.2.2.2 Les risques de confusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.2.3 Les enjeux id´ologiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 2.2.3 L’inn´ dans le comportement humain . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 2.2.3.1 Les r´flerxes n´o-natals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e e 2.2.3.2 Les r´actions aux sollicitations du milieu ext´rieur . . . . . . . . e e 2.2.3.3 Les instincts

g´n´tique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e e 2.2.2.2 Les risques de confusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.2.3 Les enjeux id´ologiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 2.2.3 L’inn´ dans le comportement humain . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e 2.2.3.1 Les r´flerxes n´o-natals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e e 2.2.3.2 Les r´actions aux sollicitations du milieu ext´rieur . . . . . . . . e e 2.2.3.3 Les instincts

principalement par des comportements d'agression : –physique (coups directs, menaces avec arme...) –verbale (injures, insultes, brimades...). Harcèlement moral au travail : Il a pour objet ou comme effet de : –porter atteinte à la personne (sa personnalité, sa dignité ou son intégrité physique ou psychique) -mettre en péril l’emploi de cette personne. –créer un environnement intimidant, hostile, humiliant ou offensant. Les comportements de harcèlement doivent

filles comme l’effet de la structure des rapports sociaux de sexe, comme le rapport à la domination par le sexe masculin sur le sexe féminin. Ces rapports de domination se font ressentir à l’école par des formes de discriminations et par une division sexuelle dont la conséquence est l’orientation différentielle. A) La théorie du curriculum vitae Cette théorie nous vient de l’éducation anglaise et a était crée par l’auteur Young et s’inscrit dans la sociologie conflictualiste. Ainsi Mosconi

de l’enfant n’a aucun rôle dans ce comportement délictueux. D’ailleurs frères et sœurs ont bien le même environnement. Pourquoi lui, et pas eux ? 3. La société Pour comprendre et aimer les autres, les jeunes ont un besoin d’être compris et aimés. La société a une grande responsabilité dans la délinquance juvénile : L’audio-visuel : Le cinéma, la télévision, Internet offrent des images de violence, de libertinage sexuel qui influent sur le comportement des jeunes. Certaines lectures : Il

nouvelles contraintes. Cette force s’appelle la pulsion. Une pulsion est une sorte d’énergie biologique inconsciente qui, agissant de manière constante, provoque une certaine conduite. C’est un état d’excitation (comme la faim, la soif, le besoin sexuel..) qui orientre notre organsime vers un objet. Dans cette société-ci, il est rempli beaucoup de règles qui nous interdisent à expulser nos pulsions et que nous sommes obligés à les respecter. Si nous ne les respections pas, nous aurions des conséquences