Comportement élève

1 pouetLes déterminants de l'épargne[modifier]La question des déterminants acheminant l'épargne fait apparaître une différence fondamentale entre l'approche néoclassique et l'approche keynésienne des comportements économiques. Alors que pour les économistes néoclassiques, l'épargne est déterminée par le taux d'intérêt réel, pour Keynes et pour les économistes qui s'en réclament, l'épargne dépend uniquement du revenu, le taux d'intérêt ne déterminant que la forme de l'épargne (soit de l'épargne thésaurisée

Introduction à la psychologie sociale I. La cognition sociale 1. Comment jugeons nous les autres et leurs comportements ? D’après la théorie de l’attribution de Fritz Heider en 1958 les autres sont une énigme pour nous. Le jugement nous aide à surmonter le mystère. On juge en attribuant les comportements à la nature, au caractère ou à des situations extérieurs ou contexte. Ce qui amène les erreurs fondamentales d’attribution c’est à dire surestimer les dispositions intérieures du sujet et

réfère aux jugements de valeur de la personne à l’égard des caractéristiques du groupe(s) auxquels elle s’identifie. Collective est liée à l’estime personnelle Plus une personne est acceptée dans un groupe, plus son estime de soi collective est élevée. Elle peut soit être situationnelle (varie en fonction des situations) ou dispositionnelle (dimension stable). Implicite (attitude automatique envers le soi et des objets pertinents pour le soi dans l’environnement) ou explicite (évaluation positive

individu possède différents rôles dans la société. Le rôle social est l’ensemble des comportements qui s’impose aux individus dans une situation particulière. Ces rôles entraînent des valeurs, des modèles et des normes à respecter et sont attachés à des statuts sociaux. Ils permettent de stabiliser les relations entre les personnes en répondant aux attentes des autres ce qui permet à l’individu d’anticiper le comportement d’autrui mais qui peut également entraver sa spontanéité. Ces rôles s’imposent aux

 l'on peut voir  apparaître le phénomène du leadership. La réalisation d'un objectif d'envergure exige la présence  d'une tête directrice qui oriente les énergies des membres du groupe. Le leadership est un  phénomène universel qui se manifeste dans des comportements que nous pouvons observer  lorsqu'un groupe est constitué pour réaliser un objectif commun.   Dans les entreprises, le phénomène du leadership est personnifié dans le rôle du gestionnaire. C'est  en effet une partie intégrante de sa tâche de c

Coercition :punir des comportements qui sont pas 3) Légitimité 4) Compétence 5) Exemple * Sources structurelles et conjoncturelles du pouvoir :pouvoir : influence sur autrui 1) Savoir 2) Ressources 3) Prise de decision 4) Réseaux de relations 1) Sources interpersonnelles du pouvoir : Le pouvoir de gratification : le pouvoir de gratification est la capacité du leader d’influencer le comportement de ses subordonnés en récompensant leurs comportements satisfaisants. Le pouvoir

préfèrent les sujets fictifs qui fournissent des réponses internes. * Le paradigme de l'identification où l'on demande aux sujets expérimentaux de répondre à un questionnaire de « LOC », soit en leur nom propre, soit comme le ferait un bon élève (vs. un mauvais élève). Les sujets attribuent alors des réponses externes aux individus stigmatisés et des réponses internes aux individus valorisés. * Le paradigme d'auto-présentation, où les sujets doivent toujours répondre à un questionnaire de « LOC »

en 2001 avec Joseph Stiglitz, pour cette étude de l'asymétrie d'information. Les signaux[modifier] Pourquoi cela ne se produit-il pas forcément ? Parce qu’il existe des « parades ». Une parade repose par exemple sur la théorie du signal. Un prix élevé peut être un signal fort envoyé aux acheteurs. D’autres signaux peuvent être envoyés et se combiner (la garantie, les clauses contractuelles, etc.). Ce raisonnement est à la base de toute la réflexion économique sur la qualité. Dans le cas où le vendeur

portée sur les élèves en difficulté. Ecrit en 2007; 4700 mots; 6 sources; Résumé: Ce travail décrit le fonctionnement d'une école maternelle, l'organisation des journées, les relations élèves/élèves et aussi élèves/enseignants, ainsi que le comportement des élèves. Une étude est menée sur les élèves en difficulté, l'identification de leurs problèmes ainsi que leur prise en charge.  Introduction  I. Analyse et contexte d'enseignement  1. Organisation des enseignantes  2. Organisation

J’ai choisis de réaliser ce travail à partir d’un article paru dans le journal « Le monde », en Décembre 2009. C’est un article intitulé « Une étude confirme que le comportement alimentaire des Français varie selon leur région et leur portefeuille », qui est basé sur une enquête Nutrinet. Cette étude, lancée sur internet et programmée sur 5 ans, concerne les habitudes alimentaires des Français. Cet article m’amène à réfléchir dans un premier temps sur la notion d’inégalités alimentaires