Compréhension à La Lecture 2ème Primaire

1 2 Dédicace A tout esprit, s’étant engagé fermement à lutter et lutter pour faire évoluer la langue arabe, langue du coran, et établir par là un pont d’échanges linguistiques et culturels avec les autres langues naturelles, s’applique ardemment, par tous les moyens intellectuels et linguistiques possibles, afin de fortifier les acquis de cette grande langue ; A ceux qui croient profondément en la coexistence des langues en tant que moyens nécessaires et fondamentaux de communication et

A l’Ecole Publique Maternelle d’Application de Bonamoussadi GROUPE II INTRODUCTION PRESENTATION DE LA STRUCTURE : HISTORIQUE SITUATION GEOGRAPHIQUE ENVIRONNEMENT SCOLAIRE TYPE DE STAGE OBJECTIF GENERALE DU STAGE OBJECTIFS SPECIFIQUES RESULTAT ATTENDU I-SYNTHESE DE LA REUNION PREPARATOIRE DU STAGE II- DEROULEMENT DU STAGE : LES ACTIVITES DU STAGE A- MODALITES D’ENCADREMENT DES STAGIAIRES

HISTOIRE DE L’ART ET ARCHÉOLOGIE PARCOURS DE LICENCE Sciences humaines et sociales Majeure A Histoire de l’art et archéologie Majeure B ou complément de majeure A Licence ou parcours bi-disciplinaire Histoire/Histoire de l’art Sociologie Anthropologie Histoire Parcours international Minerve Italien Humanités Arts du spectacle Image Arts du spectacle Scène Lettres classiques Lettres modernes Musique et musicologie Droit Histoire de l’art et archéologie Lettres

Ferreiro est un chercheur d’origine argentine. Elle s’efforce, dès les années 70, d’adopter un point de vue scientifique à la fois centré sur le sujet apprenant et sur l’objet à apprendre. Elle note : « L’essentiel de l’activité de l’enfant face à l’écrit est d’ordre cognitif, du domaine du « travail mental  : il convient d’étudier comment l’enfant parvient à connaître et à intégrer l’ensemble des règles constitutives du système de la langue écrite. « Ce travail d’appropriation cognitive

Promotion : 2010-2011 FICHE DE LECTURE [pic] UE6 TARDIEU Catherine SOMMAIRE 1. L’auteur : son œuvre 3 2. Les références précises de l’ouvrage 4 3. Le thème principal, les thèmes, le public visé, les mots clés 5 4. Le résumé de l’ouvrage 6 5. L’écriture 7 6. L’intérêt de l’ouvrage 7 7. La bibliographie 10 1. L’auteur : son œuvre Biographie Philippe Meirieu, né le 29 Novembre 1949 à Alès, est un spécialiste en Sciences de l'Education

..................................................... 1 Définitions Exemple d’utilisation d’une base de données Les fonctions d'un SGBD .............................................................................................................. 2 a) La définition des données b) La manipulation des données c) L'intégrité des données d) La gestion des accès concurrents e) La confidentialité f) La sécurité de fonctionnement D. Les principaux SGBD ..................................................

CONSEILS À LA RÉDACTION DE L’ÉTUDE À CARACTÈRE PROFESSIONNEL Tâches de fond : 1. Prendre des notes ou tenir un journal de bord de vos diverses activités tout au long de votre stage pour garder une trace, une mémoire. Le jour de la présentation de l’étude pour l’examen, plusieurs mois pourront s’être écoulé et vous pourrez avoir besoin de relire vos notes, journal de bord,… 2. Rassembler régulièrement les documents nécessaires à la présentation du sujet. Penser à demander l’autorisation à votre

la classe État des lieux et conditions d’efficacité Rapport à monsieur le ministre de l’Éducation nationale Le travail des élèves en dehors de la classe État des lieux et conditions d’efficacité Rapport à monsieur le ministre de l’Éducation nationale Rapporteurs : Viviane BOUYSSE Christine SAINT-MARC Henri-Georges RICHON Philippe CLAUS (enquête conduite par les inspecteurs généraux du groupe enseignement primaire aidés par les inspecteurs chargés des circonscriptions de l’échantillon

au seul langage oral ou écrit. Selon Ferdinand de Saussure, le fondateur de la linguistique, il y a 2 aspect dans le langage : la langue, le système ou le code, et la parole, c'est-à-dire l’utilisation effective, la mise en en œuvre par un individu de ce code. Priorité du « parler-lire-écrire » : La priorité est à la pratique de la langue, à l’activité langagière des élèves. Le rôle de l’apprenant à été réévalué, il est devenu prééminent. L’expérience première de l’enfant est bien celle du langage

Le développement physique, psychomoteur, intellectuel (cognitif), affectif et social de l’enfance à l’adolescence. La psychologie de l’enfant permet de comprendre les grandes étapes de notre développement depuis notre naissance jusqu’à l’âge adulte. Elle étudie la croissance mentale et le développement des conduites. La croissance mentale est indissociable de la croissance physique ; cad que le développement intellectuel psycho-affectif est lié au développement moteur. L’évolution intellectuelle