Compréhension écrite Anglais

Grammaire .............................................................................................. page 5 page 5 page 5 page 14 Langue orale de spécialité ..................................................................... page 14 Compréhension écrite ............................................................................ page 14 • Lire et écrire l’anglais pratique ............................................................................................... page 14 L1 - Semestre

Grammaire .............................................................................................. page 5 page 5 page 5 page 14 Langue orale de spécialité ..................................................................... page 14 Compréhension écrite ............................................................................ page 14 • Lire et écrire l’anglais pratique ............................................................................................... page 14 L1 - Semestre

nation/n%C3%A9tiquette.png?csf=1&web=1&e=nkPJkW1.LA PRÉSENTATION GÉNÉRALE DU COURS 1.1 La place et le rôle du cours dans le programmeLe cours 604-102-MQ est le premier d’une séquence de deux cours obligatoires de la formation générale en anglais, langue seconde. Ce premier cours est commun à tous les étudiants dont les acquis en langue anglaise ont été jugés de niveau intermédiaire avancé. Vous avez donc déjà un bon niveau d’anglais; cependant, vous devez consolider et enrichir vos acquis

Vous vous entraînerez à la compréhension orale • Vous aurez un test écrit et un test oral Que ferez-vous en dehors du cours ce semestre? En dehors des cours vous ferez un travail en autonomie guidée. Ce semestre, vous allez concentrer votre travail en autonomie sur la compréhension orale et la production écrite, ainsi que sur le vocabulaire. En fonction de vos propres besoins, vous allez également choisir une option qui porte sur l’expression orale OU la compréhension orale OU la grammaire. Vous

corrigés des épreuves • TAGE 2 ………………………………………… • Anglais ………………………………………….. 3 4 7 8 Épreuves optionnelles • Mathématiques …………………………………… • Économie ………………………………………… • Espagnol ………………………………………….. • Allemand ………………………………………….. • Italien ……………………………………………… • Chinois …………………………………………….. 20 27 43 53 61 73 2 Introduction Comment mettre toutes les chances de votre côté au concours EDC Sans être d’une grande difficulté, les épreuves écrites du concours EDC méritent d’être soigneusement préparées

UNIVERSITÉ LUMIÈRE LYON 2 PARCOURS DE LICENCE Humanités et Sciences Humaines LEA Anglais - Chinois Finalités professionnelles • Donner aux étudiant(e)s débutant(e) en chinois ou ayant déjà suivi des cours de langue et de culture chinoises dans l’enseignement secondaire l’opportunité de commencer ou de poursuivre cette étude dans l’enseignement supérieur avec une visée professionnelle. • Former des professionnels de la traduction et de la communication internationale chargés d’étude et

M2 EF-2011-2012 EVALUATION de L’ EC 13.1 LANGUES ET CULTURES ETRANGERES Compostion de la classe Le niveau de classe est CE1/CE2 dirigée par Mlle HALOT. Les élèves de CE2 étant pris en charge par une intervenante en anglais, il est demandé de baser les séances avec un groupe de douze élèves de CE1 qui entament leur première année d’apprentissage d’une langue étrangère. Durant ce stage, un repérage sur les élèves présentant des difficultés a été opéré : une attention particulière sur O. et J

de   la   page   29  :   «  Do   it   yourself  »,   sont   des   activités   de   compréhension   orale.   L’activité   en   page   29   est   une   activité   de   production   écrite.   De   plus,   on   remarque   que   toutes   les   consignes   sont   en   anglais  :   «  listen  »,   listen   and   repeat  »,  «  listen  to  the  chant  ».  

Licence Histoire-Anglais Sommaire Présentation de la bi-licence Histoire-Anglais………………………………..p. 2 Licence 1 Programme Anglais……………………………………………………………….p. 6 Programme Histoire...……………………………………………………………..p. 16 Licence 2 Programme Anglais……………………………………………………………….p. 18 Programme Histoire...……………………………………………………………..p. 25 Licence 3 Programme Anglais…………………………………………………………….. …p.26 Programme Histoire...………………………………………………………………p.34 Licence bi-disciplinaire Histoire – Anglais : présentation Responsables

collection Textes de référence – Collège Documents d’accompagnement des programmes Anglais palier 1 Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire outil pour la mise en œuvre des programmes 2006 Centre national de documentation pédagogique Ce document a été rédigé sous la direction d’Hélène ADRIAN, IA-IPR d’anglais dans l’académie de Versailles, par le groupe d’experts composé des membres suivants : Marie-Christine