Compte à terme

MEMOIRE A COURTE DUREE OU LA MEMOIRE IMMEDIATE : Dans la mémoire immédiate, votre esprit retient des informations pour quelques secondes ou quelques minutes. Une telle mémoire est fragile. LA MEMOIRE A LONG TERME : Elle implique les informations que vous retenez avec un effort parce qu’elles sont personnellement significatives ou importantes pour vous. La mémoire à long terme se subdivise en trois types : 1. Les mémoires épisodiques : Ce sont personnelles sur des expériences vécues à des moments

cognitive I) L’étude de la mémoire I.1) mise en évidence de la distinction entre mémoire à court terme et mémoire à long. 2 modèles : Structuraux, rendent compte des différent structure de la mémoire. Distinction de différents systèmes ou module de la mémoire Fonctionnels, processus d’encodage et de récupération d’information I.1.1) les effets sériels Effet sériels, consistent à présenter à des sujets des mots qu’ils doivent rappeler dans n’importe quel ordre, on indique le pourcentage

cherche à prédire les comportements. * Psychologie clinique : cherche à comprendre les troubles * Psychophysiologie : Psychologie liée à la biologie * Psychologie sociale : psychologie se basant sur les comportements en groupe. Travaille sur les interactions et les influences. 4 TYPES DE METHODE D’ETUDE : * Méthode clinique : méthode principalement utilisée. Elaboration de tests qui définissent des normes. Cette méthode ne permet pas de généralisation ni de cause à effet

consensus quant à la définition de l’intelligence. La capacité de s’adapter à son environnement – à résoudre des problèmes nouveaux – à apprendre – à abstraire. Souvent définie comme relative à un contexte culturel. Notion trop vague pour donner prise à une approche scientifique. La finalité est l’adaptation du comportement à une situation nouvelle, atteinte grâce à une propriété essentielle du système cognitif : celle de s’auto modifier en fonction de l’expérience. A – les modèles unidimensionnels

Malheureusement, même si certaines personnes affirment posséder une mémoire photographique, cela n’est pas la vérité, puisqu’une telle chose n’existe pas. Mais ne vous en faites pas, car au fil de ce livre nous allons vous montrer la marche à suivre pour vous aider à améliorer votre mémoire. En fait, en peu de temps et avec beaucoup d’entraînement, de nombreuses personnes peuvent devenir capables d’acquérir la capacité de mémoriser des quantités de données et d’informations qui semblent impossibles.

mémoire a) La mémoire sensorielle Toues les informations captées par nos sens sont analysées assemblées et stockées, durant une temps très bref (de l’ordre du dixième de seconde) dans la mémoire sensorielle. C’est cette mémoire qui permet d’entendre proprement un son continu, ou de voir correctement les objets quand nos yeux passent d’un point à un autre. Sans cette mémoire, les sons et les images nous apparaîtraient hachés, discontinus, sans liens entre eux. b) La mémoire à court terme

ont été réalisé en condition bruyante. A travers ces expériences, les auteurs ont mis en évidence les performances mnésiques et ceci pour les apprentissages qu'ils soient explicites ou implicites. Puis en second lieu il sera présenté les études antérieurs réalisées concernant les performances mnésiques et ceci pour les apprentissages explicites et implicites. Ainsi les hypothèses pourront être formulées. La mémoire est une fonction qui sert à enregistrer, stocker et utiliser des connaissances

Description de la situation Dans le cadre de mon stage en maison de retraite, je suis amenée à faire les toilettes au lavabo, de personnes dépendantes et incontinentes ayant besoin d'une aide à la toilette partielle ou totale. Pendant ce stage j'ai eu a faire à la situation suivante: Aujourd'hui a 7h30, je vais me rendre dans la chambre de Mme M. atteinte d'un début d'Alzheimer. Elle a besoin d'une aide à la toilette au lavabo. Cette dame est âgée de 82ans, veuve, personne ne vient la voir, elle

Définition de la maladie d'Alzheimer Découverte en 1906 par Aloïs Alzheimer, la maladie d’Alzheimer est une affection du cerveau dite « neuro-dégénérative », c’est-à-dire qu’elle  entraîne une disparition progressive des neurones. L'altération des facultés cognitives Ces neurones, qui servent à programmer un certain nombre d'actions, en disparaissant entraînent une altération des facultés cognitives : mémoire, langage, raisonnement, etc. L’extension des lésions cérébrales cause d’autres

psychique résultant de stimuli sensoriel c’est-à-dire lié aux 5 sens. Mémoire* : enregistrement mental de certaines informations sur différents niveaux. - Mémoire sensorielle (MS) : info emmagasinée sans TTT particulier. Elle ne dure que quelques secondes et passe ensuite dans la MCT. - Mémoire à court terme (MCT) : après expo au stimulus, elle maintient l'info de manière temporaire et l’info est perdue si pas de remaniement. - Mémoire à long terme (MLT) : info emmagasinée dans la MS et la MCT