Compte personnel de formation

[pic] SOMMAIRE I. Introduction : 2 II. Présentation du métier 3 Formation 3 Compétences 3 Nature du travail 4 Missions 5 Conditions d’exercice 5 Salaire 6 Perspectives d’évolution 6 III. Analyse du métier 7 IV. Notre avis personnel 9 Point de vue de Marion et Alexia : 9 Point de vue de Sophie et Carole-Anne : 9 V. CONCLUSION 10 VI. ANNEXES 11 Introduction : La gestion des ressources humaines (GRH) est un ensemble de pratiques ayant pour

Prévention Santé Environnement Bac Pro Production personnelle écrite Académie de Rennes, Production personnelle écrite - 1 - Session : Académie de Rennes Spécialité de Bac Pro : Nom : Dossier à rendre au plus tard le : Prénom : Date de remise du dossier : Prévention Santé Environnement en Baccalauréat professionnel. CCF SITUATION D’EVALUATION N° 2 : Production personnelle écrite Académie de Rennes, Production personnelle écrite - 2 - 1ère partie : l’entreprise

masculinisation des postes lorsqu’on monte dans la hiérarchie. Une nuance est à apporter à cette remarque : cette tendance est beaucoup moins prononcée à LVMH que dans les autres grands groupes. De plus, les femmes en général représentent 81% du personnel administratif et de vente. Cette explosion de la présence féminine s’explique en partie par la nature de la clientèle, très féminine elle aussi. Mis à part pour les vins et spiritueux qui concernent peut-être plus des goûts typés masculins, la plupart

Sommet stratégique ( (vue d’ensemble du groupe) Technostructure personnel du support logistique Ligne ( contrôle, planifie hiérarchique (services tels ; cafetéria, surveillance parking etc) le travail des autres)

Résumé Théorique et Guide de Travaux Pratiques Module : Gestion des Ressources Humaines OFPPT ROYAUME DU MAROC Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION RESUME THEORIQUE & GUIDE DE TRAVAUX PRATIQUES MODULE N° 11 : GESTION DES RESSOURCES HUMAINES SECTEUR : HOTELLERIE-TOURISME SPECIALITE : GESTION HOTELIERE NIVEAU : TECHNICIEN SPECIALISE VERSION JANVIER 2004 OFPPT/DRIF/DRTA/ISIHR Résumé Théorique

[pic] Promotion 2007 PROJET TUTORE [pic] GESTIONNAIRE DU PERSONNEL BAC +3 Audrey Djemar 31 mai 2007 Tuteur : Louise MERTZEISEN, Responsable Administration du Personnel, Nestlé France SAS. Table des matières I. Introduction 3 II. Présentation de l’entreprise d’accueil, du service RH et des travaux effectués 4 A. NESTLE France, Leader de l’industrie alimentaire 4 a) Présentation

(« L ») Production = f (K, L) « L » occupait un second rang dans les préoccupations des responsables d’entreprises.  « L » représente un coût/ contrainte à minimiser. ( L’Homme considéré comme du personnel (Mayo, Herzberg, Mc Gregor): L’Homme a une dimension affective. Le personnel exerce un effet prépondérant sur la productivité. Le développement de l’organisation passe par le développement de l’homme. ( L’Homme est une Ressource Humaine: Il est une ressource et une richesse

SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE Vu le décret n ° 95-665 du 9 mai 1995 modifié portant règlement général du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 9 mai 1995 fixant les conditions d’habilitation à mettre en œuvre le contrôle en cours de formation en vue de la délivrance du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel, et du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 9 mai 1995 relatif au positionnement en vue de la préparation du baccalauréat professionnel, du brevet professionnel

les équilibres de pouvoir. Elles facilitent l’apparition de procédure de management participatif. Aujourd’hui, la GRH doit relever de nouveau défis, faire face à de nouvelles mutations : - Les aspirations de la main-d’œuvre : La GRH doit tenir compte de l’évolution soutenue des attentes et de valeurs de salariés qui globalement aspirent à plus d’autonomie et plus de participation. -Le Knowledge management : Les travailleurs hautement qualifies (Knowledge workers ) sont les nouveau actifs stratégiques

Présentation de la formation du personnel. 1/Définitions de la formation du personnel. 2/Objectifs de la formation du personnel. II) La décision d’investir en formation. 1/Le diagnostic des besoins de formation. 1-1-Définition. 1-2-Les instruments du diagnostic des besoins de formation. 1-3-Les sources d’information. 2/La politique de formation de l’entreprise