Compte Rendu Mps

TOURNANT Valentin COMPTE RENDU PERSONNEL Le mercredi 16 avril 2014, nous avons réalisé notre projet citoyen, un récapitulatif s’impose pour exposer ici, mes expériences, mes impressions et les points majeurs que j’ai pu rencontrer au cours de la réalisation de notre projet. Ce projet a été très enrichissant au niveau de la consolidation de mes acquis du premier semestre, car j’étais chargé de démarcher les associations

solution, parmi plusieurs, dont les aspects et le Le dossier de synthèse Celui-ci est constitué par le candidat à l’occasion de ses activités réalisées en entreprise en 1ère et terminale. Compte rendu d’activités particulières Pour l’ensemble des deux périodes de PFMP (16 semaines), Quatre comptes rendus seront élaborés. Il ne s’agit pas d’un simple descriptif des quatre activités effectuées, mais une analyse « du pourquoi et du comment » celles-ci ont été vécues. Etude de cas L’étude

réunions - Intervenir en public - Rédiger (notes administratives, analyses financières…) - Négocier - Animer des réseaux - Conduire le changement - Capitaliser et diffuser l’information - Prendre des décisions - Restituer et rédiger des comptes rendus COMPÉTENCES COMPORTEMENTALES  182 - Sens de l’analyse - Esprit de synthèse - Sens de l’innovation / créativité - Sens critique - Être rigoureux - Sens de l’initiative - Sens des relations

qu’il donne mais aussi, dans les analyses qu’il amène avec une certaine efficacité. Objectif : Ce que l’on veut mettre en place. Moyens : Ce que l’on met en place pour arriver à ses objectifs. Il existe différents types d’écrits professionnels : Compte rendu  Cahier de liaison : Souvent comme un classeur, un carnet de bord. C’est un outil de communication interactif assurant le lien entre les divers intervenants. Il retrace les éléments importants de la journée concernant un enfant ou un groupe. Cet

Le compte rendu critique de lecture - mise en perspective Filière : Générale Degré : 1er degré (2e année) Finalités de l’enseignement du français : Préparer tous les élèves à être des citoyens responsables, capables de contribuer au développement d’une société démocratique, solidaire, pluraliste et ouverte aux autres cultures. Objectif final : L’élève sera capable de rédiger un compte rendu critique de lecture Compétences disciplinaires visées : Fiche 3 : Lire et écrire des textes argumentatifs

cela que nous avons décidé d’essayer de mettre notre rendu d’écrit sous-forme de magazine avec les moyens que nous avons. Travail personnel : Pour la gestion du travail en commun, nous l’avons principalement effectue ensemble au Lycée. Quant aux recherches individuelles à faire en dehors de l’établissement, nous les avons réparties entre les différents membres du groupe. Je me suis principalement occupée de rédiger la première partie du compte rendu écrit, des recherches documentaire à la médiathèque

Remise d’un compte rendu individuel en fin de séance. Remarques: - Pas de mise en commun régulière au cours de la séance pour ne pas briser la concentration des élèves, en revanche les grilles d’autoformation permettent aux élèves de vérifier que les tâches importantes ont été correctement réalisées (mesures, graphique). - Distribution de cartes « coup de pouce » au cours de la séance pour les élèves qui avaient besoin d’aides ciblées. 2ème séance : 1. Correction du compte-rendu et prise de notes

LIRE LA PRESSE Le compte-rendu, la synthèse SYNTHESES SYNTHÈSE 1 : LES SOLDES (PAGE 118 sq.) En cas de difficultés, ces questions supplémentaires peuvent vous aider à préparer votre synthèse. Elles sont aussi l’occasion de travailler le vocabulaire. Texte 1 Questions de compréhension. A partir du texte « Huit français sur dix prêts à se ruer sur les soldes » p. 118, répondez aux questions suivantes. 1. Que pensez-vous de la date choisie par le gouvernement pour le début des soldes ? – 2. Quelles

commentaires sont totalement proscrits. Les rcits Le reportage les lments de larticle sont recueillis sur le terrain, les journalistes en reportage relatent ce quils voient et ce quils entendent. Le portrait raconte un personnage aux lecteurs Le compte rendu le journaliste relate un vnement auquel il a assist, il peut glisser vers le reportage ou la synthse. Les tudes lanalyse cet article ressemble la synthse parce quil prend sa source dans les faits relater, mais le journaliste veut leur donner

10 minutes (le temps d'écoute n'est pas inclus dans cette durée). Les candidats ont 3  écoutes de l'enregistrement, séparées chacune d'une minute. Ils peuvent prendre des notes pendant chaque écoute. Ils disposent ensuite de dix minutes pour rendre compte par écrit en français de ce qu'ils ont compris, sans exigence d'exhaustivité.   1.       Le titre est inscrit au tableau : cela vous permet d’anticiper ! quel est le thème ? quels mots, expressions vais-je peut-être entendre ?   2.       Pendant la première