Compte Rendu Wisc 4

Le modèle à double voie de lecture…………………………………………...11 b. Les modèles connexionnistes…………………………………………………12 c. Les modèles à deux voies en cascade (Coltheart et al., 2001)…………….….13 3) Les processus de compréhension de texte………………………………………..14 4) L’automaticité de la lecture……………………………………………………….15 a. La reconnaissance de mots chez le lecteur expert : un traitement de l’information quasi-réflexe…………………………………………………...15 b. Une rapidité de traitement……………………………………………………15 c. La libération

principe d'une révolution dans les destinées de l'espèce humaine. Et D'Alembert, dans la préface de l'Encyclopédie, le symbole du siècle, voit dans la révolte cartésienne contre la scolastique, l'opinion, l'autorité, les préjugés, un service essentiel rendu à la philosophie et dont les Lumières recueillent les fruits. Les armes dont nous nous servons pour le combattre ne lui en appartiennent pas moins parce que nous les tournons contre lui. Le XVIIIe siècle est avant tout le siècle des révolutions

Problèmes sensoriels 29 • Troubles émotionnels 30 Signes cliniques du syndrome de Rett Signes cliniques des troubles désintégratifs de l’enfance Signes cliniques du syndrome d’Asperger Diagnostic différentiel Les signes précoces de l’autisme Chapitre 4. Aspects biomédicaux de l’autisme Épidémiologie Maladies associées Le syndrome de l’X fragile 48 • La sclérose tubéreuse 49 • Le syndrome de Williams 49 • Le syndrome de Down 50 • Autres pathologies : syndromes de Prader-Willi, d’Angelman 51 Facteurs

Photographe inconnu. Sans titre. 1918. Photographie n/b. Dimensions inconnues. (Photographie tirée de Hendrick Neubauer, dir. The Weimar Republic through the Lens of the Press. Cologne: Könemann Verlagsgesselschaft, 2000. p. 42-43) ............87 Figure 4: Photographe inconnu. Sans titre. 1918. Photographie n/b. Dimensions inconnues. (Photographie tirée de Hendrick Neubauer, dir. The Weimar Republic through the Lens of the Press. Cologne: Könemann Verlagsgesselschaft, 2000, p. 42-43) ............88 Figure

sigle ». On conçoit qu’il manque l’essentiel. La siglaison élimine des lettres, et le langage oral tient compte de cette réduction graphique ; les sigles s’épellent ou se lisent tels qu’ils sont écrits : « Confédération générale du travail » donne C.G.T., qui se lit « cégété » ; OTAN (acronyme) se lit « otan ». La véritable abréviation élimine des lettres, mais le langage oral ne tient pas compte de cette réduction graphique : Mme, no, ouvr. cité, 56 ABRÉVIATION p., zool. se lisent « madame