Compétences éducateur Technique Spécialisé

dans ces rapports. C’est au travers de mes questionnements que j’ai commencé à réaliser ce dossier. Pour trouver des réponses à mes interrogations et trouver des pistes de travail, je me suis tournée vers l’équipe pluridisciplinaire, psychologue, éducateurs, assistante sociale, qui m’ont alors permis d’étayer mes recherches. J’ai aussi fait part de ma réflexion à mes professeurs et à mes collègues de formation qui m’ont conseillé des ouvrages. J’ai donc utilisé, mon réseau, mes cours, mes lectures

(FHA) I.4) Les missions I.5) L’équipe II)Vécu du stage et participation à un projet éducatif II)1 Observation et participation. II.2) Implication dans un projet éducatif III) Conclusion Introduction Actuellement en formation de moniteur éducateur à l’IRTS (institut régional du travail social) de Neuilly sur marne, j’effectue mon stage long de 20 à 22 semaines dans le cadre d’un contrat de professionnalisation au sein du centre de la Gabrielle de Claye-Souilly et, plus spécifiquement au foyer

L'accès à la formation La formation est ouverte aux candidats qui justifie un diplôme national au moins e niveau III (assistants sociaux, conseillers en économie et familiale, éducateurs de jeunes enfants, éducateurs spécialisés et ceux qui possèdent un certificat d'aptitude aux fonctions d'éducateurs technique spécialisés), ou un diplôme national au moins de niveau III des formations visées par le code de la santé publique (infirmiers, thérapeutes...) ou un niveau diplôme niveau II dans les disciplines

sanitaires et sociales…constituent les matières dominantes du bac ; La formation comporte aussi des matières générales : français, histoire-géo, maths, sciences physiques et chimiques, langue étrangère, éducation physique et sportive… Les sciences et techniques sanitaires et sociales (enseignement primordial dans l’emploi du temps) abordent l’état de santé et le bien-être social d’une population, les politiques sociales et de santé publique, les dispositifs et institutions sanitaires et sociaux, les méthodologies

rejoins ainsi P.CAUVIN qui affirme qu’«une équipe, ça se construit; l’esprit d’équipe ça se cultive»1. Dès lors, comment définir le travail d’équipe? De quelle manière se construit-il, évolue-t-il? Le référentiel de l’éducateur spécialisé reconnaît une compétence de coordination à ce professionnel; que représente alors pour lui le travail d’équipe, et plus particulièrement en foyer d’hébergement? Le foyer d'hébergement où j’effectue mon stage accueille 80 résidents en situation de handicap

d’adopter une position de témoin. J’ai donc observé les différents types d’approches des professionnels avec les jeunes, mais aussi des jeunes avec les professionnels. A) Ma relation avec les jeunes J’ai remarqué que, comme dit précédemment, les éducateurs s’axent sur la logique du « faire par soi-même ». Le but est d’inciter le jeune à prendre l’initiative de ses actes. J’ai le sentiment, qu’en réalité, ils ont eu, pour la plupart, un rôle passif sur lequel il n’avait que très peu de prise (Orientation

sociologie appliquée, finalisée par une pratique professionnelle. Pour autant, il est bien clair que ce n'est pas un sociologue qui a été recruté comme dirigeant. I1 faut donc faire le pari d'un croisement entre deux identités ou deux champs de compétences. Je l'illustrerai par la façon de concevoir et de pratiquer le changement dans une structure associative dont l'objet est la formation des travailleurs sociaux. Cette structure se définit par sept fonctions: . formation (formations initiales, supérieures

Nom : JEAN Prénom : Béatrice EDUCATEUR SPECIALISE Ma situation actuelle J’ai 31 ans, j’ai fait la connaissance de mon conjoint en 2000 et nous vivons en concubinage à Vieux-habitants depuis 2003. En 2009, nous avons eu un garçon qui a maintenant 14 mois. Il est à la crèche durant la journée ce qui m’a permis de travailler mon concours. Mon conjoint est entrepreneur dans le secteur du bâtiment et travaux publics. Je suis l’ainée d’une fratrie de quatre enfants ayant une année d’écart

j'opterai dans un premier temps pour la description de la structure afin de mieux comprendre le contexte. C'est avec ce dernier que l'équipe a du gérer un problème de groupe, puis l'adapter à chacun. Nous verrons ensuite comment la décision d'un éducateur peut relever aussi bien de la responsabilité individuelle que collective. I. Le Foyer Educatif et Scolaire 1.1. La structure Le Foyer d'Accompagnement Éducatif (FAE) dont je parlerai ici est une association Loi

DELAUD Delphine Promo ES1 - 2014 / 2017 Dossier de Réflexion sur les Pratiques Professionnelles Domaine de compétences 1 : « Accompagnement social et éducatif spécialisé » Module 2 : « L’éducation spécialisée de la pratique à la théorie » Sommaire Introduction Page 1 Partie 1 : Contexte institutionnel 1.1 : Présentation du cadre institutionnel Page 2 1.2 : Projet institutionnel Page 2 1.3 : Présentation du public et de ses problématiques éducatives Page 2