Compétences éducateur Technique Spécialisé

Le métier de l’éducateur technique spécialisé : Durant mon stage, j’ai eu la possibilité de découvrir trois ateliers: Services aux Entreprises, Espaces Verts et Centre Equestre. J’avais déjà une idée du métier suite à ma précédente expérience professionnelle au sein de l’ESAT « Les Iris ». Cependant, lors de ce stage j’ai pu appréhender une population avec des problématiques différentes. De plus, je me suis rendue compte que les pratiques professionnelles variaient d’un établissement à un autre

Madame, Monsieur, Dans la perspective d’une admission à la formation CAFERUIS à XXX en septembre 2008, je me propose de vous présenter mon parcours professionnel additionné aux compétences que j’ai pu acquérir. Je les articulerai par la suite avec la fonction de responsable de service telle que je l’imagine. Je vous ferai part dans un dernier temps, de mes attentes quant à la formation. L’idée de m’orienter dans le champs du social est venue de mes différentes expériences en tant que

Domaines de compétences moniteur éducateur DOMAINE DE COMPÉTENCES 1 Accompagnement social et éducatif spécialisé Compétences Indicateurs de compétences Instaurer une relation. Savoir prendre en compte la situation de la personne ou du groupe. Savoir observer les attitudes et comportements des usagers. Savoir développer une écoute attentive et créer du lien. Savoir identifier et réguler son implication personnelle. Aider à la construction de l’identité et au développement des capacités

Introduction J’ai choisi d’effectuer mon stage de première année de formation d’éducateur spécialisé dans un Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique (ITEP), accueillant des enfants et des adolescents présentant des troubles du comportement, afin de découvrir et d’observer le travail d’accompagnement social et éducatif des éducateurs auprès de ce public, de participer au travail en équipe pluridisciplinaire ainsi que le travail en Internat. L’ITEP propose différentes prestations : une

SommaireI- Introduction : ........................................................................................................ 3II- Environnement : ................................................................................................... 4-5III- Observation – Intervention : ................................................................................ 6 ;11IV- Bilan / Discussion (2-4 pages) : : .......................................................................... 12 ;· Apport

université sciences humaines et sociales - lille 3 année universitaire 2014 - 2015 DUT carrières sociales Option : éducation Spécialisée Diplôme d’Etat d’Educateur Spécialisé (DEES) présentation générale Vous souhaitez travailler dans le secteur du handicap, de la protection de l’enfance, de la santé et de l’insertion sociale au sein des collectivités territoriales, de la fonction publique ou bien encore des associations et structures privées ? Vous souhaitez intervenir

publiques dans les différents domaines de compétence (emploi, logement, santé, immigration…), les procédures de traitement spécifique de la précarité, les aides matérielles et financières se sont multipliées et diversifiées. En même temps, il a fallu amplifier l’accompagnement, améliorer l’accès aux dispositifs d’insertion, parfois même concevoir ou adapter de nouvelles offres d’insertion. Ce développement a pu amener les différents acteurs à se spécialiser par thème ou par dispositif. Un effort de

(Etats-Unis) : ➢ il accueille des enfants présentant des troubles autistiques et psychotiques et qui ne sont pas scolarisables. ➢ Subventionné par le conseil d’éducation de l’état de l’Illinois en tant qu’établissement privé d’enseignement spécialisé. ➢ Capacité d’accueil de 30 enfants âgés de 3 à 11 ans répartis en 5 classes suivant leurs troubles. Dans cette description nous pouvons déjà remarquer d’une part, des différences au niveau du pouvoir subsidiant ainsi que l’âge et la répartition

L'éducateur spécialisé est un professionnel qui accompagne des personnes en difficultés à un moment, dans le développement de leur capacité de socialisation, d'autonomie, l'intégration, d'insertion. Il prend en compte la personne dans sa globalité par leur histoire, leur potentialité, leur limite et leur pathologie. J'ai appris à me positionner et à faire évoluer ma pratique professionnelle tout au long de mes différents lieux de stages qui ont jalonné mon parcours de formation. J'ai effectué

sociale SEES : Section d’éducation et d’enseignement spécialisé SIPFP : Section d’initiation et de première formation professionnelle Introduction : Tout d’abord je vais faire un petit rappel sur mon parcours de formation, mon premier stage s’est déroulé au service adolescent et jeunes majeurs de l’association les ‘’Nids’’ de Dieppe, avec un public mixte de 16 à 21 ans. Ces jeunes étaient accueillis en appartement, et accompagnés par deux éducateurs pour l’ensemble des démarches d’insertion. (Professionnelle