Compétences éducateur Technique Spécialisé

au fonctionnement collectif de la structure page 47 4.3.4 - Degré d’autonomie et d’initiative page 47 4.3.5 - Evaluation de mon intervention page 48 4.3.6 - Compétences mises en œuvre page 49 5 - Expérience n° 2 page 51 5.1 - Présentation de l’emploi ou de la fonction bénévole page 52 5.2 - Présentation du cadre de mon intervention page 53 5.3 - Description de situations

Montrouge [pic] I.M.E « VAUBAN » Moniteur 2010 Educateur 2011 SOMMAIRE Mon parcours 1) Qui suis-je  2) Mes motivations 1 L’institution et l’établissement

métier de d’éducateur spécialisé que je ne connaissais pas, notamment la prise en charge auprès de personnes en situation de handicap qui sont accueillis au sein de ce foyer. Dans ce type d’établissement j’ai découvert le travail partenarial et pluridisciplinaire. J’ai également constaté l’importance des différentes « dimensions » que comportait le métier d’éducateur spécialisé notamment la relation éducative et le travail avec les familles. En tant que « candidat élève éducateur » dans ce type d’institution

Éducateur de jeunes enfants Secteur Social Niveau d’études minimal Bac + 3 Bac conseillé ST2S, ES Alternance Oui Sélectivité des études Forte Insertion professionnelle Bonne Salaire débutant 1.400 € Grandir ? Ça s’apprend ! Et pas qu’à l’école. L’éducateur de jeunes enfants s’occupe des bébés et des enfants de leurs premiers mois à leur sixième anniversaire. À la crèche, au jardin d’enfants ou en halte-garderie, il organise des activités et permet ainsi aux bouts de chou de se développer

Introduction: Dans le cadre de la formation d’Éducateur Technique Spécialisé en deuxième année, nous devons réaliser pour l’UF1: Psychologie une fiche de lecture. L’an dernier, lors de mes recherches pour l’élaboration d’un lexique de psychologie, j’avais trouvé un livre intéressant mais je n’avais eu le temps que de le feuilleter. C’est pour cela que j’ai choisi de lire ce livre « j’ai mal à ma mère » dans son intégralité et de vous le présenter. Les références de l’ouvrage: Auteur: LEMAY

physique et intellectuel (suivi médical, identification et gestion de la douleur, rythme de vie, aménagement d’un espace privé…) Garantir leur intimité et leur vie affective Garantir l’expression de leur statut d’adulte Valoriser et soutenir leurs compétences Les soutenir dans une démarche de responsabilisation Les soutenir dans leur insertion sociale 4 . 1.1.2.2. Envers les familles : les principaux partenaires Assurer la cohérence et la continuité de l’accompagnement Proposer de l’aide ou

Introduction Au cours de mon stage en tant qu'éducateur spécialisé de deuxième année, j'ai pu observer et participer à l'accompagnement éducatif proposé par l'Atelier Chantier d'Insertion Emmaüs Nanterre en lien avec les besoins des usagers. Cependant certains des besoins qu'expriment les personnes que nous accueillions nécessitent la mise en place d'un travail en partenariat avec les structures implantées sur le territoire de Nanterre. Ce travail en partenariat découlant notamment de la loi de

(projets de service, conventions, outils d’évaluation de suivi et de pilotage) qui sont présentés en complément de ce questionnaire (Cf annexes). Ce questionnaire a été transmis aux directions de chaque Caf. Toutefois, un certain nombre de questions techniques et opérationnelles nécessitaient de faire appel soit au responsable d’action sociale soit au responsable de travail social. Il était donc demandé d’indiquer clairement la fonction de la personne sollicitée par la direction, afin de garantir une

chef de service éducatif) Service médico-psychologique (psychiatre, psychologue, orthophoniste, psychomotricienne, infirmière, assistante sociale) Service éducatif (éducateurs spécialisés, moniteur éducateurs, maîtresse de maison, Aide médico-psychologique, élève-éducateur) Service pédagogique (enseignant, éducateur sportif, éducateurs scolaires…) services généraux (cuisinières, lingère, chauffeurs, surveillant nuit…) PUBLIC ACCUEILLI Les enfants de l’IME ont entre 6 et 13 ans. Ils présentent

Louis le Moënic : M. Philippe Mazereau [pic] QU’EST CE QU’UN INSTITUT MEDICO-EDUCATIF ? C’est un établissement médico-social tel que défini par la loi du 2 janvier 2002. Il est agréé pour dispenser une éducation et un enseignement spécialisés pour des enfants en situation de handicap de 6 à 14 ans. Par convention avec la caisse régionale d’assurance maladie l’établissement est financé par un prix de journée versé par la sécurité sociale. En fonction de leur projet, certains enfants