Compétences éducateur Technique Spécialisé

déroulement du stage au travers des activités réalisées, des questionnements soulevés et des enseignements dégagés, en termes de capacités et compétences professionnelles développées. I/ INSTITUTION D’ACCUEIL ET SITE QUALIFIANT A. Le cadre institutionnel Depuis la loi de décentralisation n°83-663 du 22 juillet 1983, transférant aux départements des compétences de droit commun en matière d’aide sociale légale et de prévention sanitaire, le Conseil Général est désormais le chef de file de l’action

 Approche thématisée Le soin du corps comme mediation éducative Introduction « Le soin du corps, ça ne fait pas partie du projet d’établissement. » Cette phrase, prononcée par un des éducateurs de mon lieu de stage à l’occasion d’une discussion sur le soin, ou le peu de soin, porté au corps de certains résidents, a très probablement orienté mon choix d’approche thématisée. Lorsque je parle de soin, je parle à la fois de l’hygiène et du confort, de l’indispensable et du « superflu ». Cette phrase

locomotive) Contremaître Contremaître – garagiste Contrôleur (autobus, train) Contrôleur de charges (camions, avions) Cordonnier Cosmétologue Cosmonaute Couturier Couvreur Cuisinier Dessinateur en bâtiment Electroplaste Dessinateur technique Détective privé Electricien Eleveur industriel Esthéticienne Explorateur Facteur Fraiseur d’étampes Femme de chambre- domestique Ferblantier appareilleur Fermier Fileur, fileuse Forgeron (maréchal ferrant) Fourreur Fraiseur Garagiste Gardien

......................................................................137 c) Les autres attributions .............................................................................................................................137 d) La double compétence en question ......................................................................................................137 2. Des moyens insuffisants, une organisation peu cohérente ..................................................................138

Docteur G. CORDIER, pédopsychiatre Sommaire • Introduction pg 6 • Repères éthiques pg 9 • Aide à la méthodologie pg 10 Le besoin, la demande pg 10 Le changement pg 11 L’action pg 12 L’évaluation pg 13 Les indicateurs pg 17 • Les fiches techniques pg 21 Fiche 1 : Accompagnement à la scolarité pg 22 Fiche 2 : Atelier parents-enfants pg 24 Fiche 3 : Conférence-débat pg 26 Fiche 4 : Etablissement d’accueil régulier à gestion parentale (crèche familiale) pg 28 Fiche 5 : Dispositif passerelle

Fiche de lecture : »penser l’écrit professionnel en travail socialde CADARAN Jennifer DIPLÔME D’ETAT DE MONITEUR EDUCATEURS E S S I O N 2023DOMAINE DE COMPETENCES 3TRAVAIL EN EQUIPE PLURIPROFESSIONNELLEDOSSIER THEMATIQUE« Décrochage scolaire en M.E.C.S »Haute Ecole du Travail et de l'Intervention SocialeDépartement Education Spécialisée6, Rue Chanoine Rance Bourrey06105 NICE Cedex 2SOMMAIREI. INTRODUCTION 1 II. PRESENTATION DU CONTEXTE

habilitation : Habilité à recevoir les bénéficiaires de l’Aide Sociale à l’Enfance (ASE) ; Habilité par l’autorité judiciaire, soit au titre de l’enfance délinquante, soit au titre de l’assistance éducative. L’établissement est donc placé sous une compétence conjointe du Préfet et du Président du Conseil Général. Ces deux autorités sont amenées à financer le service et doivent s’entendre pour fixer d’un commun accord le tarif de la prestation de la structure. De plus, le service, de par sa double habilitation

Le FAM accueille 27 résidents (25 places + 2 accueils temporaires) atteints d'autisme ou de TED (troubles envahissants du développement) de plus de 20 ans avec un personnel de 35 professionnels (psychologue, infirmière, aides-soignantes, éducateurs spécialisés et agents d'entretien. Il a pour but de chercher à intégrer le plus possible ces adultes dans la vie sociale par des accompagnements éducatifs et thérapeutiques adaptés. 440 000 personnes sont reconnues autistes en France dont 25% sont des

Commission Médicale d’Etablissement : Dr Jean-Pierre SALVARELLI A/ Rappel historique : Les asiles départementaux sont crées par la première loi d’assistance aux aliénés, énoncée le 30 Juin 1838. La loi reconnaît aux aliénés le droit à des soins spécialisés et stipule que « chaque département est tenu d’avoir un établissement public, spécialement destiné à recevoir et soigner les aliénés ». En 1876, le Conseil Général du Rhône décide la création de l’Asile d’aliénés de Bron destiné à recevoir les

INTRODUCTION La structure dans laquelle je suis en stage est un Établissement Spécialisé d'Aide par le Travail avec foyer d'hébergement. Les travailleurs de l 'E.S.A.T habitent essentiellement la région. Ils sont pour la plupart issus d' institut Médico Professionnel. L’effectif est de 155 travailleurs dont 36 personnes résident en foyer d'hébergement. Les autres usagers vivent en famille, en appartement seul ou en couple (avec ou sans enfants). La structure accueille des usagers présentant