Concepts Soins Infirmiers Fiche De Lecture

CONCERNÉS EXEMPLES DÉFIS ET STRATÉGIES  5 1 DÉFI Dégager et reformuler les idées principales du texte source STRATÉGIES Survoler le texte afin d’en repérer les marques d’organisation Après une première lecture, résumer en une phrase l’idée directrice du texte ■ Après une seconde lecture, sélectionner et structurer l’information pertinente ■ Reformuler les idées principales du texte ■ ■ 2 DÉFI Traduire fidèlement et brièvement le propos du texte source STRATÉGIES Placer les

dÉfiS Et StRatÉgiES 1 dÉfi dégager et reformuler les idées principales du texte source StRatÉgiES ■ ■ ■ ■ 5 Survoler le texte afin d’en repérer les marques d’organisation Après une première lecture, résumer en une phrase l’idée directrice du texte Après une seconde lecture, sélectionner et structurer l’information pertinente Reformuler les idées principales du texte 2 dÉfi traduire fidèlement et brièvement le propos du texte source StRatÉgiES ■ ■ ■ ■ Placer les idées

Haute Autorité de Santé en octobre 2009. © Haute Autorité de Santé – 2009 HAS / Service Evaluation Economique et Santé Publique 2 Dépistage de l’infection par le VIH – Stratégies et dispositif de dépistage Abréviations En vue de faciliter la lecture du texte, les abréviations et acronymes utilisés sont explicités cidessous (tableau 1). Tableau 1. Abréviations les plus courantes Abréviation AES Libellé Accident d’exposition au sang Afssaps Agence française de sécurité sanitaire des produits

trouverez dans une seconde partie. Enfin dans la troisième et dernière partie de ce mémoire je m’attacherai à vous proposer une projection des actions retenues dans le temps et leurs modalités d’évaluation.L’ensemble de ce travail repose sur des concepts et des références théoriques tout en étant très en lien avec un travail de terrain ; et je tâcherai que cet écrit vous permette d’entrevoir ma conception du métier de cadre intermédiaire et l’indispensable positionnement éthique qui la sous-tend

en physiologie du travail et ergonomie, je m’inscris comme formateur à la Direction Régionale du travail et j’exerce une activité de prévention dans des structures médico-sociales et sur le module Ergonomie dans des Instituts de formation de soins infirmiers. Suite à une formation en ostéopathie et un exercice en cabinet, j’obtiens l’autorisation d’user du titre en 2008. En 201O, j’accepte un poste à mi-temps de fonction cadre de santé dans une maison d’accueil spécialisée pour encadrer une équipe

précise. L'objet de ce dossier est double : donner des repères concernant les fondements théoriques et les enjeux politiques de l’éducation pour la santé, et aborder les questions posées par sa mise en œuvre. Après une approche des différents concepts de l’éducation pour la santé, nous proposerons des repères méthodologiques, illustrés par la description d`un exemple de projet réalisé en milieu scolaire. « L'utilité sociale de l'éducation à la santé est source de bien des interrogations dans

Adjoint (IENA) Brizais Reynald, Sociologue Bruneau Dominique, Coordonateur ZEP Claquin Françoise, PIUMF Coffin Dominique, Chargée de mission lecture, ville de Nantes Cottineau Odile, Educatrice Association de Prévention Spécialisée Fernand Deligny Gravoille Catherine, Directrice école maternelle Grezet Corine, Carep Josse France, Animatrice lecture Kervella Gaud-Argantaël, Carep Lallier-Maisonneuve Brigitte, Théatre Athénor Macron René, IENA du Val d’Oise Moret Brigitte, CFEJE Tendron

AFFAIRES SOCIALES DEMANDE DE VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE DIPLOME D'ETAT D’AIDE MEDICOPSYCHOLOGIQUE LIVRET DE PRESENTATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE (Livret 2) Ce Livret est construit afin de permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle salariée, non salariée ou bénévole. Pour vous aider dans la constitution de votre Livret 2 : lisez attentivement la NOTICE

Document consultable sur Internet www.travail.gouv.fr Rapport - Les métiers en 2015 janvier 2007 La Collection « Qualifications & prospective » Outils pour une prospective des qualifications, 1996 Qualifications et fonctions – une lecture transversale des CEP industriels, 1999 Entre chômage et difficultés de recrutement : se souvenir pour prévoir, 2001 Services : organisation et compétences tournées vers le client, 2001 2005 : le choc démographique, défi pour les professions, les

Directeur de la publication : Pascal Charvet Directrice déléguée : Sylvie Hauchecorne Rédactrice en chef : Raniha Oultache Assistant-e dentaire Auxiliaire de puériculture Chirurgien-ne - dentiste Diététicien-ne Ergothérapeute Infirmier-ière Infirmier-ière anesthésiste infirmier-ière de bloc opératoire Puériculteur-trice Cadre de santé Manipulateur-trice d’électroradiologie médicale Masseur-euse - Kinésithérapeute Médecin Opticien-ne - Lunetier-ière Orthophoniste Orthoptiste Pharmacien-ne Podo-orthésiste