Conclusion Alena

échanges commerciaux) car il s’agit également de transfo° de processus de prod à l’échelon mondial. Ne touche pas seulement flux commerciaux : flux financiers, humains, culturels. Création de nouvelles zones de commerce privilégiées tels que l’UE, Alena, Mercosur, ASEAN. Multiplicat° des FTN qui jouent un rôle dominant. Questions du libre-E et du protec se posent tjrs. Le débat reste ouvert. Les caractéristiques de la mondialisation A.Une ouverture internat croissante. - Croissance et commerce

leurs véhicules dans l’Alena (États-Unis, Canada, Mexique) où elles ont acquis des positions significatives. Tableau 1 – La répartition géographique des activités de production des principaux constructeurs automobiles en 2006 (en %) Autres pays ALENA Amérique Japon Corée Autres Europe, du Sud du Sud pays Turquie 0 7 0 0 0 11 0 2 5 1 3 0 0 1 0 0 0 0 0 2 1 8 0 62 0 0 0 6 17 48 51 50 0 18 38 1 5 7 36 1 20 20 0 25 2 0 6 7 12 8 6 7 7 0 0 2 5 1 2 0 0 2 1 0 0 4 0 0 0 0 1 0 0 0 73 82 36 44 69 58 38 53

s’est développé une dynamique de régionalisation dans le sillage des dynamiques d'intégration régionale actives sur tous les continents. Citons, outre l’Europe avec la Communauté Economique européenne ; l’Accord de libre-échange nord-américain (ALENA) en Amérique du Nord ; le Marché Commun du Sud (Mercosur) en Amérique latine ; l’Association des Nations d'Asie du Sud-Est (ASEAN), Association pou rla Coopération régionale en Asie du Sud (SAARC) et Forum de coopération Économique de l'Asie-Pacifique

entités nouvelles se développent et concurrencent l’Etat dans le processus décisionnel international. L’Etat se trouve enfin englobé dans des mouvements de régionalisation et de supranationalité : des intégrations économiques régionales se construisent (ALENA, MERCOSUR…), et une entité supranationale (Union Européenne) se développe élargissant sans cesse son domaine de compétence, allant jusqu’à déposséder l’Etat de ses attributions régaliennes (UEM). La redéfinition des fonctions étatiques : Si l’Etat

culturel. Le monde n’est plus la somme de ses parties. Le monde entre unification et fragmentation. Les sociétés, avant les empires, Etats… se construisaient en communauté (tribu). -Etats : 1erEtats : traité de Westphalie. -F.Supranationales : UE ALENA MERCOSUR -Société- mondes (futur). -Plus d’unification. Lecture synchronique : actuellement on est plus au niveau de l’Etat. Etat- f supranationales coexistent Aujourd’hui il y a processus de fragmentation : ex-yougoslavie, tchécoslavaquie… 2.Le monde

circulation des hommes et des capitaux, étendant par là même le champ spatial de la concurrence économique. Le succès économique de le Communauté économique européenne a encouragé la création d'institutions se fixant des objectifs équivalents : Mercosur, Alena... En outre, ces ensembles économiques régionaux ont tendance à s'agrandir au fur et à mesure que des bouleversements politiques conduisent davantage de pays à un fonctionnement économique laissant une large place aux mécanismes du marché. Ainsi

Etats-Unis, Mexique, Canada : frontières, limites Du détroit de Béring à l'isthme de Tehuantepec, les Etats-Unis, le Canada et le Mexique, unis depuis 1994 par l'Accord de Libre – Echange Nord-Américain (ALENA), représentent plus de 14% des terres émergées, 7 % de la population mondiale, soit environ 400 millions d'habitants et pèsent pour ¼ du PIB mondial. Ces 3 Etats d'Amérique du Nord sont pourtant marqués par une forte dissymétrie de leurs relations, organisées au profit de « l'hyperpuissance

entre états à l'échelle du continent américain. Les E.-U. Sont alliées avec la quasi-totalité des pays d'Amérique latine, surtout depuis 94, ils ont mis en place un partenariat privilégié avec le Canada et le Mexique = ALENA (association de libre échange nord-américain). Cette ALENA a permis de développer fortement des échanges entre ces 3 pays, ces échanges sont cependant différents entre le Canada et le Mexique avec le Canada existe des complémentarités concernant la production de biens à technologies

de la marchandise ......................................................................................... 11 H. Cotation export.......................................................................................................... 12 IV. Conclusion : ................................................................................................................... 13 V. Sitographie...........................................................................................................

question - De 2/3 parties ou paragraphes où tu exposes tes arguments avec un vocabulaire précis . On attend aussi de toi que chaque argument soit illustré par un exemple. En éducation civique, des exemples tirés de l’actualité sont valorisés . - D’une conclusion qui reprend la question du sujet et y répond A EVITER ABSOLUMMENT : répéter plusieurs fois la même idée, mélanger les idées entre elles sans les classer, pas d’exemple, hors sujet, être trop long ou trop court. Ne donne pas ton avis personnel