Conclusion Du Ecole Des Femmes

L’Ecole des femmes de Molière 1) Molière, sa vie son œuvre. De son vrai nom Jean-Baptiste Poquelin, Molière nait à Paris le 15 janvier 1622. Il était le fils d’un bourgeois parisien aisé possédant la charge de tapissier du roi. Son enfance fut marquée par des deuils successifs, dont le plus pénible fut la mort de sa mère, en 1632. Il fut élève des jésuites au collège de Clermont, que fréquentaient les fils de l’aristocratie et de la grande bourgeoisie, puis fit des études de droit pour devenir

rappelons-le, les femmes françaises n'ont obtenu l'égalité des droits politiques qu'en 1946 !). * La deuxième forme d'égalité est l'égalité des chances (c’est celle que nous étudierons dans le III consacré à la mobilité sociale). Non seulement on donne à chacun le droit d'accéder à n'importe quelle position sociale ou à n'importe quel bien, mais en plus on garantit à tous les mêmes chances d'accès au départ. C'est une conception de l'égalité bien plus exigeante. Ainsi, les femmes ont le droit de

publie son rapport annuel sur la discrimination hommes-femmes (Global Gender Gap Report). Il se fonde sur une série de données dans les quatre domaines de l’économie, de la politique, de l’éducation et de la santé, à partir d’études portant sur l’emploi, le taux des femmes dans les postes d’encadrement ou au sein des gouvernements, des différences de salaire, de niveau scolaire, d’espérance de vie… Ce rapport souligne que, si le sort des femmes dans le monde reste encore peu enviable, une amélioration

avait 12 ans, sa mère est décédée - en conséquence, son père l’ a placée dans un orphelinat / un hospice très catholique - elle apprend tout d’abord le métier de couturière - à l’âge de 18 ans, elle quitte l’orphelinat  et est inscrite dans une école collégiale à Moulins -elle travaille dans un petit magasin de vêtements  pas contente , elle veut réussir mieux En somme, on peut dire que Gabrielle a eu une enfance difficile marquée par la perte de sa mère et la répulsion de son père. Sa

des fils d'ouvriers. Deuxièmement, fort recrutement des fils d'employés et d'ouvriers dans les filières techniques. → Ces inégalités entraînent des inégalités face à l'emploi. 3/ Les inégalités face à l'emploi. → Chômage + élevé chez les femmes, les jeunes, les +de 50 ans et les moins diplômés. → Ils sont contraints à accepter les formes d'emplois atypiques. → Les jeunes passant par une FPE ont une probabilité élevé de trouver un emploi stable par la suite. Ce n'est pas le cas des +de

ascension d'une culture). On parle d'une nouvelle société où il y a de profondes réorganisations sociales (fin des notables, accroissement de la classe ouvrière, augmentation des classes moyennes). Mais il existe cependant des exclusions, comme celle des femmes. De nouveaux modes de régulation du devenir collectif apparaissent, qui garantissent la paix sociale. Le XIXe est une période de l'Histoire a une forte identité. Quelques exemples : La Liberté guidant le peuple, 1830 ; La Symphonie Fantastique

École de NYLe 06/02/23 L'école de New-York ou l’expressionnisme abstrait et son influence dans l’art contemporain Introduction : L’influence des Surréalistes sur les artistes américains de la deuxième moitié du XXe siècle Années 40, forte influence de l’Europe sur les US. Création du MoMA. Moment difficile avec la seconde guerre mondiale et bcp d’artistes traversent le continent pour aller aux US. Bcp de diffusion de revues d’art parisiennes et bcp d’expos autour du surréalisme (Miro, Masson, Fernand

Molière( 1622 -1673) ecole des femmes (1662) acte 3 scene 2. Introduction : jean-baptiste poquelin dit molière fait jouer l’ecole des femmes en 1662 année ou il epouse armande béjard de 20 ans plus jeune que lui. La piece recoit un grand succes m is aussi de nombreuses critiques nottament pour soon immoralité. -dans scene 2 de l’acte 3 ; arnolphe a appris par les confidences d’horace comment ce dernier a pu seduire la jeuna agnes. Il lui interdit de le voir en lui ordonant de jeter « un grès »

(accueil en stage des enfants du personnel) ou sur la base d’une solidarité de filière de formation (association des anciens de telle grande école). C’est la mise en place de ses mécanismes qui aboutit à une discrimination indirecte. Partie 2 : Discrimination a l’embauche Il est important d’observer que la discrimination touche essentiellement les femmes, mais aussi l’éducation comme on peut le voir sur la source 4 « La discrimination dans l’éducation la formation et l’emploi ». Casino ont

Dans
la
pop
française,
les
femmes
plus
nombreuses
que
les
hommes.

 Répartition
par
age.

 Dans
répartition
12%
ont
entre
60
–
70,
%30
à
'assemblée.
Le
phénomène
s'explique
par
les
 carrières
politiques.
Cette
accumulation
des
compétences
on
ne
peut
aps
l'avoir
à
25
de
 même
manière
qu'a
50.

 Répartition
par
CSP
 %3
agriculteurs
ds
la
pop
fra
et
hémicycle.
Les
professions
libérales
surreprésentée
(%15
AN,
 %8
dans
vie).
Les
fonctionnaires
et
enseignants
bcp
plus
représenté.


 
 I.
 Les
femmes
en
politique