Conclusion Générale De La Pensée économique

DURKHEIM p5 c) Karl MARX p6 d) Max WEBER p6 II. Lien entre le marketing et les fondateurs de la sociologie. a) A. COMTE et le marketing p8 b) E. DURKHEIM et le marketing p8 c) K. MARX et le marketing p9 Conclusion p10 Introduction La sociologie se définie comme étant une branche des sciences humaines qui va chercher à comprendre et expliquer l’impact du social sur les façons de penser et les comportements des individus. De nombreux critères sont pris

Les apports de la pensée néoclassique Introduction Les trois auteurs fondateurs du courant néoclassique sont le britannique Stanley Jevons (1835- 1882), le français Léon Walras (1834- 1910) et l’autrichien Carl Menger (1840- 1921). Ces trois auteurs présentent des divergences d’opinion mais restent unis par un problème commun, des principes et une politique commune. L’objet essentiel de leur étude est l’affectation optimale des ressources et le problème de la valeur. L’école néoclassique naît

La place de l’Economie dans l’Antiquité L’Economie chez les philosophes grecs La science économique a connu une évolution en relation avec les développements des rapports sociaux. Dans les temps anciens, activité économique = tout était autour de la famille, le clan, la tribu. Une activité essentiellement vivrière (vivre sans la notion de l’accumulation des richesses). Comme la pêche, la chasse, la cueillette. Mais plus tard, s’ajoute l’agriculture et la sédentarisation : ce sont des activités

Pensée et politiques économiques Page 2 1. Les fondements de la politique économique Références (1) Philippe Adair La théorie de la justice de John Rawls Revue française de science politique 1991 41-1 pp. 81-96 (2) Agnès Bénassy-Quéré Benoît Coeuré Pierre Jacquet Jean Pisani-Ferry Politique économique De Boeck 2009 ch. 1 (3) Antoine Bozio Julien Grenet ed. Économie des politiques publiques La Découverte Repères 2010 ch. 1 & 6 (4) Philippe Van Parijs John Rawls, père fondateur de la pensée

Classiques. Introduction On situe souvent la naissance de l’analyse économique par rapport à l’école classique. Cependant, deux écoles précédèrent l’école classique, les mercantilistes et les physiocrates. Ces deux écoles se proposent d’analyser l’économie chacune selon ce qu’elle conçoit comme la source de richesse économique. En quoi le mercantilisme et la physiocratie ont-ils joué le rôle de précurseurs de la pensée économique classique malgré leurs différences ? Pour répondre à cette question

La croissance économique au 19ème siècle Introduction La croissance économique résulte de la modification du niveau de l’activité économique dans un contexte géographique donnée, elle peut accroître le niveau de vie des populations. Jusqu’au 18ème siècle, ce niveau de vie sur l’ensemble du globe avait très peu évolué. Selon Angus Madisson (1990) le revenu annuel par habitant dans le monde en dollars PPA 1990 (pouvoir d’achat du globe ramené au Dollars). Il constate que le revenu annuel par habitant

L'histoire de la pensée économique et l'histoire des autres sciences L'économie se présente comme une science, au même titre que la physique et que l'ensemble des sciences de la nature mais il n'est pas nécessaire de connaitre l'histoire des sciences de la nature pour devenir un spécialiste de la discipline. Hors, une telle approche appliquée à l'économie conduirait à considérer l'histoire des idées en économie, comme un complément d'informations qui serait de l'ordre de la culture générale. Il peut y

1 PLAN 2 Plan 1 Histoire la pensée économique 1.1 Les classiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.1 Les courants de pensées classiques . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.2 L’école classique anglaise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.3 L’école classique française . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 La pensée de Marx . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.1 La position de Marx face aux classiques . . . . . . . . . . . . 1.2.2

................................ 4 Section 1.2 : UE – Afrique du Sud, état des lieux…………………………………… 5 Partie II : les intérêts européens……………………………………………… 7 Section 2.1 : les intérêts économiques………………………………………………... 7 Section 2.2 : l’impact international de la relation…………………………………….. 9 Conclusion……………………………………………………………………. 11 Bibliographie…………………………………………………………………. 12 Depuis le début des années 1990, l’Europe se dote de nouvelles ambitions. Si ses relations privilégiées avec les

propice à la critique littéraire. Notre époque est celle de la partialité et non du détachement, c'est une époque où il est particulièrement difficile de reconnaître des mérites littéraires à un livre dont on ne partage pas les conclusions. La politique — au sens le plus général du terme — a envahi la littérature à un degré rarement atteint, et cette circonstance nous a fait prendre conscience de l'éternel conflit entre l'individu et la communauté. C'est en considérant la difficulté qu'il y a à faire