Conclusion Mémoire Aide Soignant

Travail effectué dans ce service 9-10 4. Autres activités 11 III. LES FICHES D’ACTIVITÉS 13-18 1 : Entretien des locaux 2 : Animation d’un loto 3 : Aide à la mise aux toilettes 4 : Aide au service des repas 5 : Nettoyage des vitres 6 : Promenade avec les résidents CONCLUSION 19 IV. ANNEXES Annexe 1 : Plan de Plescop 21 Annexe 2 : Plan du Morbihan 22 Annexe 3 : Fiche descriptive de

maximum) page 5 2/PRESENTATION DE LA PERSONNE ACCOMPAGNEE. page … 3/ ANALYSE ET IDENTIFICATION DES BESOINS DE LA PERSONNE ACCOMPAGNEE. page … 4 / LE PROJET D'ACCOMPAGNEMENT PROPOSE page … 5/ EVALUATION DES ACTIONS MISES EN PLACE page … Conclusion page … Annexes : • Annexe 1 : indiquer son titre (ex : la plaquette de la structure) • Annexe 2 : … 3INTRODUCTION L’introduction permet de vous présenter, présenter votre formation, la PFMP (dates et lieu…) et ses objectifs. Exemple d’introduction

d’Alzheimer qui se caractérise par des troubles cognitifs, (c’est-à-dire la détérioration des processus mentaux de la mémoire, du jugement, de la compréhension et du raisonnement), ce qui ne lui permet donc pas d’effectuer sa toilette d’elle-même, elle n’est plus dans la possibilité de coordonner ses actions et ne se souvient plus des gestes adéquats, elle bénéficie alors d’une aide totale à la toilette ainsi qu’à l’habillage. Quant aux transferts de Madame O, il est nécessaire d’être deux afin qu’ils

médecin ...................................................................................... 7 V.1. Les difficultés qu’il peut rencontrer......................................................................... 7 V.2. Les mécanismes de défense des soignants(5) ........................................................ 8 VI. En pratique................................................................................................................ 9 VI.1. Le temps ....................................

UNIVERSITE TOULOUSE LE MIRAIL U.F.R DE PSYCHOLOGIE Une analyse de la demande en ergonomie La stérilisation centrale d'un CHU Mémoire de DESS présenté par Alice EQUILLE Ludovic VERDUGO Sous la direction de : Mme Béatrice BARTHE Assesseur : Mme Andrée CURIE - Septembre 2002 – _____________________________________________________________________________Remerciements Nous présentons nos remerciements les plus sincères aux personnes qui ont, directement ou indirectement contribuées

l'accomplissement des actes essentiels de la vie (préparation des repas, toilette...). Une grille d’évaluation appelée AGGIR, est complétée par le médecin afin d’évaluer la perte d’autonomie et ainsi permettre a la personne âgée de recevoir une aide financière qui va l’aider à payer l’aide a domicile. Les personnes âgées peuvent aussi bénéficier de soins infirmier sous prescription d’un médecin si cela est nécessaire. (Pansements, injections…qui seront remboursés par la sécurité sociale et la

Française et du CHU de Nice, sous la direction de Monsieur Pascal SERCLERAT. A Didier BLIN, mon directeur de mémoire qui a su me guider au travers de mon parcours, pour la qualité de ses conseils et de son accompagnement. A mes amis et pairs qui se sont révélés au cours de cette année de formation un soutien et que je tiens à saluer ici. A toutes et tous ceux qui m’ont témoigné leur aide au cours de l’élaboration de ce travail. A mon amie, à mes proches, A Fabienne, Marie Pierre, Affectueusement

BP 6006 – 97300 CAYENNE CEDEX 0594 28 96 42 0594 28 71 38 TRAVAIL DE FIN D’ETUDE Pour l’obtention du diplôme d’Etat Infirmier Année 2009 [pic] www.pédiadol.fr Titre : LA PRISE EN CHARGE DE LA DOULEUR CHEZ L’ENFANT Les soignants face à l’expression de la douleur chez l’enfant de 2 à 7 ans MARIUS MAURICE Belienne PROMOTION 2006-2009 INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS

personnes concernées. L’écriture est aussi une réponse technique pour gérer ou traiter une situation. Ainsi, si tous les écrits n’ont pas la même forme, ni les mêmes usages, ils poursuivent les mêmes objectifs : - conserver par écrit la trace, la mémoire de ce qui se passe et se réalise, pour garantir une continuité dans l’action - transmettre et communiquer à tout interlocuteur utile, -aider à la problématisation et à la compréhension d’une situation, ce qui permet d’appréhender la complexité d’une

Interventions et évaluation 27 2. Deuxième cas : Madame Co. 32 2.1. Descriptif du cas 32 2.2. Analyse et interprétation des données 40 2.3. Hypothèse diagnostique 41 2.4. Synthèse et choix des diagnostics 42 2.5. Objectif de soins 43 2.6. Interventions 43 Conclusion 47 Bibliographie 49 Introduction Après avoir obtenu un bac scientifique mention science de la vie et de la terre à 16 ans, je passe le concours d’entrée en IFSI. Mon jeune âge m’empêche de pouvoir intégrer l’IFSI, aussi je