Conclusion Mémoire Aide Soignant

Décret et arrété du 31 mai 2013 relatif aux compétences requises pour dispenser ou coordonner ETP dans cadre d’un programme. La place du soignant dans l’éduc est abordé différemment dans ces différents textes L’éduc thq formalisée est née des décrets soumettant à autorisation l’exercice aux ARS Représentat° variées chez les professionnels de santé : soignants désignéss pour une activité spécifique ou responsabilité IDE = Role propre avant pendant et après une éducation thq formalisée (visible et

secrétariats L’ensemble du personnel médical et paramédical se compose comme suit : * 1 chef de service, 1 médecin, 2 chefs de clinique, 5 internes, 9 externes. * 1 cadre supérieur de santé, 1 cadre infirmier, 10 infirmiers, 8 aides-soignants, 2 secrétaires médicales, 1 assistante sociale, 1 psychologue, 1 kinésithérapeute et 1 diététicienne. * Equipe mobile anti douleur, anesthésistes, équipe mobile soins palliatifs, psychologies alcoologue tabacologue. Les principaux motifs

TONIOLO Maryne Promotion 2009-2012 Le 4 juin 2012 La triade enfant/parents/soignants en crèche hospitalière Mémoire de Fin d’études – UE 5.6. Semestre 6 Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles Directeur de mémoire: Madame Lerouzo Martine Institut de Formation en Soins Infirmiers Ambroise Paré 9 avenue Charles de Gaulle – 92100 Boulogne-Billancourt NOTE AUX LECTEURS « Il s’agit d’un travail personnel et il ne peut faire l’objet d’une

disposition pour le bien-être des résidents. L’équipe de soins est standard, avec médecin coordonnateur, infirmières, aides-soignantes et psychologue à demeure ainsi que des intervenants extérieurs (médecins, pédicures, kinés et podologues). Les activités proposées sont régulières et variées, d’ordre manuel, physique, ludique ou intellectuel, (gym douce, jeux de société, atelier mémoire, couture, média, peinture, lecture, chants, fêtes, etc...) encadrées par une animatrice. Le petit-déjeuner est servi

¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨ DIPLOME D’ETAT AUXILIAIRE DE VIE * * DC2 : ACCOMPAGNEMENT ET AIDE INDIVIDUALISEE DANS LES ACTES ESSENTIELS DE LA VIE QUOTIDIENNE ¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨ SOMMAIRE I/ INTRODUCTION 1/ Présentation de l’institution 2/ Présentation du public ciblé 3/ Présentation

âgées. Merci à tous les résidents de la structure pour leur gentillesse et leur collaboration. INTRODUCTION * Historique du métier : Métier d’Aide soignante (AS) : Entre la création du grade d’aide-soignante au de sein de l’hôpital public en 1949 et l’entrée de la profession dans le 21ème siècle, la fonction aide-soignante a constamment évolué. La profession est née de l’impératif d’hygiène réclamée par l’institution hospitalière et de l’incapacité pour les patients à assumer leurs

81100 CASTRES SOMMAIRE Introduction Page 1 Présentation de la structure Pages 2, 3 Public Page 4 Analyse du problème posé Pages 5, 6, 7 Mise en œuvre d'une action d'éducation à la santé Pages 8, 9 Conclusion Page 10 Remerciements Page 11 Annexes Préambule La santé est un état de complet bien-être physique, mental et social, et ne consiste pas seulement

Cadre contextuel : 5 3.1.1 Maladie d’Alzheimer : 5 3.1.2 Unité de soins de longue durée (USLD): 5 3.1.3 Le travail de nuit et son organisation : 6 3.2 Cadre conceptuel : 6 3.2.1 Cycle nycthéméral : 6 3.2.2 La qualité de vie : 6 4 Conclusion : 6 Bibliographie Annexe I : étude sur les altérations des rythmes du sommeil dans la maladie d’Alzheimer. Annexe II : plan Alzheimer 2008/2012 objectif n°5 mesure n°16. Annexe n° III : questionnaire de la rencontre avec le cadre de santé.

RAPPORT DE STAGE – DF2 « Accompagnement et aide individualisée dans les actes essentiels de la vie quotidienne » SOMMAIRE I – PRESENTATION DE LA STRUCTURE  Le nom et l'historique du lieu  La forme juridique  La capacité d'accueil  L'organigramme (pièce annexe)  Les missions  le Public accueilli  Les prestations servies  Le financement des prestations II – PRESENTATION DES ACTIVITES EFFECTUEES  Description de l'ensemble des activités d'accompagnement et

usagers * Expliquer où et quand sont fabriqués les repas 4- Les fonctions du stagiaire 4.1 : Présentation de 3 activités que vous avez réalisées 5- Le projet d’animation 5.2 : L’importance de la communication au cours d’une animation Conclusion Introduction J’ai effectué ce stage durant une période de trois semaines, du 5 au 23 janvier, dans une maison de retraite privée la résidence Bollée Chanzy, travaillant en partenariat avec le groupe Médica France. Celle-ci est située au