Conclusion Mémoire Aide Soignant

ALZHEIMER : L'attitude du soignant face à une personne atteinte de la maladie d'Alzheimer GEHIN Louise Mémoire de Fin d'étude - UE 5.6.S6 – Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles Institut de formation de soins infirmier Lionnois – CHU Nancy université Lorraine Promotion 2010/2013 Table des matières Introduction.........................................................................................1 Problematique : Situation interpelante

réalisées : 4.2 – L’importance de la communication Conclusion Introduction Dans le cadre de ma formation préqualifiante de services à la personne à L’AFPA d’Equeurdreville, j’ai effectué un stage de 2 semaines à la résidence de retraite Le Clos à Froment à La Glacerie du 20 septembre au 1 octobre 2010. Ce stage m’a appris les différentes activités qu’exercent les aides soignantes, les infirmières, les agents de services hospitaliers et

J’ai arrêté mes études au lycée en seconde littéraire pour travailler dans l’entreprise familiale, puis en 1993, j’ai fait une formation d’aide à domicile avec la Croix-Rouge française de 1200 heures. Suite à cela j’ai travaillé en qualité d’aide soignante, d’ASH (Agent des Service Hospitalier) dans différentes structures accueillants un public varié, personnes âgées, personne en situation de handicap, ou ayant des problèmes sociaux. Puis j’ai souhaité faire la formation d’AMP afin de me professionnaliser

d’hébergement. Encadrer et manager le personnel soignant. Superviser les soins et la bonne pratique gériatrique dans le respect des règles d’hygiène, de sécurité et de déontologie professionnelle. Le savoir faire Accueillir le résident. Identifier et recueillir les besoins spécifiques du résident. Communiquer et être un relais avec les familles et les interlocuteurs qui concourent à la qualité de vie du résident. Élaborer en collaboration avec l’équipe soignante le projet personnalisé du résident. Organiser

5 Personnel 6,7 PRESENTATION DE LA PERSONNE ACCOMPAGNEE Présentation de la personne en générale 8,9 Analyse des besoins et de ses attentes 10 PROJET D'ACCOMPAGNEMENT 11 EVALUATION OU BILAN DU PROJET 12 CONCLUSION 13 ANNEXES 14 INTRODUCTION Je m'appelle Alicia Le Menn, j'ai 18ans. Dans le cadre de ma formation d'Accompagnement Soins et Services à la Personne, au lycée professionnel Léonard de Vinci à Mayenne, j'ai effectué

INTRODUCTION : Dans le cadre du module cinq « Apprécier, évaluer l’élève dans sa compétence relationnelle et de communication centrée sur le patient et son entourage» de la formation d’aide-soignante, j’ai choisi de vous présenter une situation relationnelle qui m’a interpellée et que j’ai vécu lors de la troisième semaine de mon premier stage. DEVELOPPEMENT : Mon stage s’est déroulé sur quatre semaines en maison de retraite, dans une commune limitrophe de Brest. C’est une grande maison de

35 € par jour AGGIR 3-4 : +13,54 € par jour AGGIR 5-6 : +5,75 € par jour Annexe 1 : Grille AGGIR L’équipe de travail L’établissement est composé d’une équipe pluridisciplinaire composée du médecin coordonnateur, d’infirmières, d’aides soignantes, d’aides médico psychologiques et d’agents hospitaliers. (Organigramme annexe 2) Finalité de l’équipe * Accueillir * Héberger des personnes âgées de plus de 60ans. * Accompagner dans leur vie quotidienne Objectifs de l’équipe

que je me trouvais confrontée à cette siutation qui m'a déstabilisé dans un premier temps puis touchée par la suite . J'ai souchaité donc vous présenter cette situation car elle m'a fait m'interroger sur la qualité du soin et revoir ma posture de soignant afin de l'adapter à une personne démente. Pour appréhender les difficultés de cette dame, j'ai préféré aborder une apporche du soin qui privilégie la communication non-verbale. 1) Présentation de la personne. Mme L., âgée de 72 ans, vit

supervise la cohérence du parcours de soins et l'infirmière coordinatrice, en relation avec le médecin traitant du résidant. Dans ces mêmes espaces, l'équipe d'animation organise au quotidien des activités variées visant à prévenir l'isolement : Ateliers mémoire ; Chants ; Thés dansants ; Ateliers cuisine ; Célébration d’événements ; Sorties en bord de mer, au marché et au cinéma ; Rencontres avec les lycées, les collèges et les acteurs locaux. Chaque résident bénéficie d'un projet de soin personnalisé qui

1er exemple b) 2ème exemple III -2èmeTEMPS CLE DU QUOTIDIEN :les repas a) 1er exemple b) 2ème exemple Page Conclusion Introduction Je suis actuellement en stage de 420 heures, en tant qu’élève Aide Médico-Psychologique (AMP), dans un Etablissement d’Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes (EHPAD) privé en Région Ile de France qui accueille des personnes autonomes, semi valides, dépendantes, désorientées