Conclusion Stage Educateur

des représentations sociales. Que valent ces représentations lorsqu’elles concernent des personnes en situation d’handicap ? Quels sont les rôles des éducateurs dans des institutions qui reçoivent des enfants fragilisés ? Or, m’intéressant à cette problématique et n’ayant pas d’expérience auprès d’enfants en difficulté; j’ai décidé d’effectuer mon stage externe dans un IME auprès des plus jeunes. I – Présentation de l’établissement : 1) Statut Juridique et Administratif : Depuis le 1er Janvier

Introduction : J’ai eu l’opportunité de faire mon stage de première année au foyer d’hébergement « James Marangé » de Froncles. Ce stage me permettra d’élargir mes connaissances et compétence auprès de personnes adultes en situation de handicap. Ce foyer me permet aussi de me rendre compte de la prise en charge de ces adultes en difficultés. Le foyer dépend de l’association A.P.A.J.H.[1] régie par la loi du 1 juillet 1901 relative à la création d’une association. Le foyer

I. INTRODUCTION Actuellement en 1ère année de formation d’Educateur Technique Spécialisé à l’Institut Régional du Travail Social de Talence, j’ai souhaité réaliser mon premier stage d’observation de huit semaines au sein de l’Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique « Ville Flore » à Bordeaux. Je tiens avant tout à souligner que j’occupe la fonction d’éducateur technique sur le restaurant éducatif « Les Gondoles de Lormont » de l’A.L.P. Prado, en cuisine et en service en salle, et ce

INTRODUCTION Mon stage de huit semaines s’est déroulé (01) et plus particulièrement au sein du groupe IME, «Les Castors Juniors » de l’IME (Institut Médico-Educatif). CADRE Cet établissement est géré par l’ENTRAIDE UNIVERSITAIRE qui est une association type loi 1901. Elle est gestionnaire de 43 établissements « aux services d’enfants ou d’adultes » regroupés sur 25 sites. Le centre Thérèse Hérold est composé d’un ITEP (Institut Thérapeutique Educatif Pédagogique) et d’un IME. L’institution

INTRODUCTION Actuellement en formation de Moniteur-éducateur, j’ai effectué mon stage de première année dans une association ,relevant de la loi 1901, qui fut créer en 1970. Cette association comprend plusieurs structures : un centre d’habitat, un établissement social d’aide par le travail (E.S.A.T) ; un service d’accompagnement à la vie social (S.A.V.S) et un service d’accueil de jour (S.A.J) dans lequel s’est déroulé mon stage. Le service d’accueil de jour a été créer dans une dynamique d’adaptation

Institut Médico Educatif SOMMAIRE Introduction 1. IME de Guénange Son histoire Public Accueilli Son personnel Ses activités 2. APEI Accompagnement début de vie Les I.M.E Le SESSAD 3. Les autres I.M.E Conclusion INTRODUCTION Les Instituts Médico-Educatifs (IME) ont pour mission d’accueillir des enfants et adolescents handicapés atteints de déficience intellectuelle quel que soit le degré de leur déficience. L’objectif des IME est de dispenser une

Introduction Ayant effectué mon stage dans un Centre d’Hébergement et de Réinsertion Sociale (C.H.R.S.), je commencerai par présenter la structure dans son ensemble. Puis je développerai le projet éducatif du dispositif auquel j’étais rattachée au sein du C.H.R.S., le Dispositif d’Accueil d’Urgence (D.A.U.). Je parlerai ensuite de mon positionnement en tant que stagiaire, de mon entrée en relation avec les résidents. Je finirai par exposer une activité collective à laquelle j’ai participé, en

J’effectue ce premier stage au sein du Service d’Éducation Motrice de la ville de perpignan. Service accueillant donc des jeunes en situation de handicap moteur ou cérébral ou en situation de polyhandicap. J’ai eu la chance de pouvoir construire mon propre emploi du temps avec, bien sûr, les avis des trois éducatrices spécialisées travaillant au sein de l’établissement. Après avoir pu observer les différentes méthodes de travail utilisées par les éducatrices j’ai pu choisir les enfants que je désirais

valeurs et les croyances mises en cause, tout en respectant les idées de chacune des parties. Dans ce travail, nous allons reprendre chacune des dix étapes afin d’analyser une situation éthique qu’un membre de notre équipe a vécue lors de son stage en Centre Jeunesse (CJ) au cours de l’année dernière. Nous allons tout d’abord présenter la situation vécue pour ensuite prendre position à savoir s’il s’agit ou non d’un problème d’ordre éthique. Par la suite, nous allons identifier les personnes

Introduction J’ai choisi d’effectuer mon stage de première année de formation d’éducateur spécialisé dans un Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique (ITEP), accueillant des enfants et des adolescents présentant des troubles du comportement, afin de découvrir et d’observer le travail d’accompagnement social et éducatif des éducateurs auprès de ce public, de participer au travail en équipe pluridisciplinaire ainsi que le travail en Internat. L’ITEP propose différentes prestations : une