Concurrents Indirects

conteur parle directement et décris ce qu'il voit et il juge (jugement personnel) = il est aux obsèques de la lionne. 2) Le discours directe: discours du monarque = lion (changer de ton, sa voix). La Fontaine rapporte les paroles du roi en discours indirect libre. 1/3 de la fable est du discours direct = beaucoup. Enchâsser dans le discours du Cerfs. 3) L'alternance métrique : octosyllabes = convient à la rapidité du récit, faut pas ennuyer le lecteur. Monarque discours = alexandrins éviter la monotonie

picturale des  « Vierges à l'enfant » . Par la suite, on apprendra qu'elle s'appelle Marie ! Une rencontre fantasmée l'absence d'échange La focalisation ne correspond qu'au point de vue de Frédéric. Le discours indirect libre traduit l'état intérieur de Frédéric auquel rien ne répond du côté féminin. « leurs yeux se rencontrèrent » n'apparait qu'à la fin et ne débouche pas vraiment sur un véritable coup de foudre avec la réciprocité et les effets de symétrie

'historique' dont la valeur est proche du futur de narration : Les Arabes conquerront l'Espagne en 711. L'action se passe au passé (711), mais le verbe conquérir est au futur. transposer les phrases suivantes du discours direct au discours indirect : 1. En voyant un paquet sur la table l'enfant a demandé : (' Qu'est-ce que c'est ? '). En voyant un paquet sur la table l'enfant a demandé ce que c'est ce que c'était. 2. Le douanier demande à chaque automobiliste: ('Avez-vous) quelque

vous mais renforcé par « à vous, à moi » •Aspect mimétique du texte : mime la simultanéité entre le dialogue et sa lecture B. Le dynamisme du dialogue argumentatif •Jeu sur les différents discours (discours direct mais aussi indirect) : Recours au discours indirect pour plus de rapidité, encore renforcé par l’asyndète et créer un effet de synthèse, car cela supprime les marques d’oralité. •La possibilité d’écarter un certain nombre de problèmes et de recentrer le débat alors qu’il a déjà lieu

Société Nobatra : Mr BERRADI ALAMI AHMED. - 2001/2002 : Stage à l’Ecole EPCIM/ESOA(Ecole Supérieur d’ Optique Appliquée). Président Directeur Général de L’Ecole EPCIM/ESOA : Mr. TARIK KHALID. - Stage à la Direction de la Douane et Impôts Indirects ( ADII) au Service Formation . - Stage à la Direction de la Caisse Nationale de Retraite et d’Assurances (CNRA)du Groupe CDG(Caisse de Dépôt et de Gestion). Travaux Réalisées : - Réalisation d’un projet de fin d’étude concernant la Gestion

insertion totale au récit : l'emploi de la conjonction « que » suivi de la tournure d'obligation « il fallait » placés en début de vers renforcent la solennité de ces paroles. Le temps n'est plus aux discours mais à la condamnation immédiate. Le discours indirect libre au vers 60 trouve une finalité justifiée le brouillage des voix « on ne sait qui parle ». Toute cette parfaite maîtrise du récit, entrecoupé d'interludes discursifs des plus efficaces, contribue au plaisir du lecteur. Il reste à percevoir l'argumentation

les propos rapportés des autres bêtes (discours narrativisé des vers 44 à 48, du vers 55 ; discours indirect pur puis libre pour rapporter les paroles du loup des vers 57 à 62) : La Fontaine insiste sur ces discours et, si à la fin il choisit des mots et des tournures qui soulignent la force de la parole et les déploiements d’éloquence (‘cria haro’, ‘harangue’, exclamations dans le discours indirect liber au vers 60). L’âne est seul contre tous, et tous parlent contre lui. De la même façon Dom Juan

plan, renouvelé encore par les nombreuses adaptations filmées de ses œuvres3. L’art de Maupassant est fait d’équilibre entre le récit des péripéties, les descriptions limitées et fonctionnelles, et le jeu entre discours direct / discours indirect / discours indirect libre. Il est aussi marqué par l’utilisation de phrases plutôt courtes avec une ponctuation expressive et de paragraphes eux aussi plutôt courts, voire très courts, qui donnent une mise en page aérée. La langue, quant à elle, est soutenue

les différences entre ces deux textes. Pour le texte de Voltaire, on constate que les arguments rapportés par les protestants ont des modalités différentes, discours direct et dialogue pour situer le problème et introduire le pathétique, discours indirect sur la révocation de l’Edit de Nantes qui évite une prise de parti, et enfin, discours direct qui est favorable au roi l.33 « on l’a trompé ». On a ici un texte plus riche au plan des effets qui joue sur différents registres mais qui reste prudent

Antigone présente-t-elle pour justifier son acte 7) Dans la phrase "Alors, écoute : tu vas ….." le terme "alors" annonce-t-il: 1. une conclusion? 2. une conséquence? 8) Quel caractère d'Antigone est souligné dans cette scène? 9) Mettez au discours indirect la phrase suivante: " As-tu rencontré quelqu'un sur ta route?" demanda Créon. 10) Remplacez dans la scène une expression de l'obligation par une autre.  |  Corrigé  |   |  Antigone/ Créon 1) Il s'agit du nœud. Antigone a tenté une deuxième