Conflit Interculturel

CONFLITS Nature : * Un conflit est une opposition entre deux choses ou entre deux personnes (ou plus)- des entités. Un conflit entre des personnes est chargé d'émotions telles que la colère, la frustration, la peur, la tristesse, la rancune, le dégoût. Parfois, il peut être fait d'agressivité et de violence. * Explicite ou implicite (non verbal) On peut proposer la classification suivante: * Les conflits intra-personnels * Les conflits inter-personnels * Les conflits intra-groupes

| | |Le schéma du conflit | | |Instruction civique et morale |Découverte de la notion de conflit | | |Compétences :

question. "La scène, lieu du conflits est toujours un champs de bataille. Mais le combat a changé de forme; les drames, devenues verbales, sont tout aussi dangereuses, voir fatales, et créent des blessures que rien ne peut refermer." Que veut dire la citation ? L’un des moteurs du théâtre c’est le conflit. Que ce soit le conflit entre le Bien et le Mal (la tragédie), la gestion harmonieuse des conflits du quotidien (comédie) , le conflit des passions, le conflit du conscient et de l’inconscient

Agressivité © Fabrice LACOMBE CLARIFICATION DE TERMES terme colère Agressivité Agressivité directe indirecte Agressivité verbale Agressivité physique Violence Passage à l’acte Conflit Crise Crise larvée Situation difficile définition Situation individuel Situation de groupe Expression d’un sentiment : colère irritation énervement respect de la frontière relationnelle Attaque d’un autre système sans respect de la frontière relationnelle - colère non gérée Caractère

Faut-il souhaiter une société sans conflit ? Introduction : Le conflit provient généralement d'une opposition entre deux personnes, ou groupes, dont les opinions ou intérêts se diffèrent. Celui-ci survient souvent quand une des parties essaie d'affirmer ses positions sans tenir compte des positions des autres parties. Un conflit au sein d'une société est donc une opposition d'un minimum de deux parties dans un même groupe d'individus organisés entre eux, et obéissant à des règles communes.

XXe siècle Question : Guerres mondiales et espoirs de paix Deux conflits mondiaux ont déchiré le XXe siècle. Ils ont entraîné des pertes humaines et des destructions à une échelle jusqu’alors inconnue. A travers leur violence extrême, ces conflits ont marqué les individus et les nations qui en ont été les acteurs et motivé la recherche des conditions nécessaires à la préservation de la paix. De quelle manière ces deux conflits témoignent-ils de l’entrée dans la « guerre totale » ? Comment aboutissent-ils

L’expérience combattante pendant la 1ere Guerre Mondial La 1ere moitié du XXème siècle est marquée par une guerre tellement atroce qu’on pourrai la qualifier de guerre d’anéantissement : la 1ère Guerre Mondiale. De 1914 à 1918, le monde entier entre en conflit et deux camps sont créés, la Triple Entente, qui contient la France, la Russie et le Royaume-Uni, et la Triple Alliance, qui contient l’Allemagne, l’Autriche-Hongrie et l’Italie. Lors de cette guerre, de nouvelles méthodes de combat sont créées, toutes

l’hygiène et des soins au corps à travers les cultures 3/6. Communiquer en situation transculturelle 4/6. Approche interculturelle de la maladie mentale 5/6. La place de la famille dans la prise en charge des patients de cultures différentes à l’hôpital 6/6. Acquérir et développer la compétence interculturelle pour une pratique éclairée 6/6 Acquérir et développer la compétence interculturelle pour une pratique éclairée La rencontre avec des personnes de cultures différentes suscite étonnements et interrogations

de découverte ne consiste pas à chercher de nouveaux paysages mais à avoir de nouveaux yeux » En quoi cette citation vous semble-t-elle traduire une véritable compétence interculturelle ? Quels sont les atouts que vous possédez pour mettre en œuvre et développer cette compétence à l’avenir ? La sensibilité interculturelle est sans nul doute l’une des compétences clés de demain en matière de qualifications professionnelles. Elle traduit une faculté à s’adapter à la différence, une compétence

Interculturalité[1] L’objectif de cet article est de cerner brièvement les éléments essentiels de l’interculturalité, notamment dans leur signification pour une éducation interculturelle. Dans son Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et seconde Cuq (2003) différencie entre les termes «interculturel » et « multiculturel », ce dernier désignant la présence de différentes cultures sans qu’il y ait forcement une interaction entre elles. Contrairement à la simple coexistence des