Conseil des délégués pour la vie lycéenne

unes après les autres de la ligne 1 à la ligne 6. C’est une volonté certainement de noter les forces en présence et d’affirmer derrière un désir plus ou moins commun un projet salariale et sociétale. De l’autre côté du champ d‘opinion, nous avons le Conseil National du Patronat Français (CNPF) et la CGPME (Confédération Générale des Petites et Moyennes Entreprises). Et pour arbitrer les débats, remarquons la présence du Premier ministre, du ministre des Affaires sociales et du secrétaire d’Etat chargé

Pourquoi cet aménagement ? ………………………………..…… 4 A. Amélioration de la vie de lyonnais B. Aspect environnemental C. Aspect économique II. Acteurs et débats …………………………………………………. 6 A. SYTRAL / TCL B. Débats III. Bilan et perspectives …………………………………………….. 8 A. Perspectives B. Bilan IV. Conclusion du dossier et sources ……………………………… 10 I. Pourquoi cet aménagement ? A) Amélioration de la vie des Lyonnais sur le plan social La remise en fonctionnement du tramway

privées de leurs droits civiques. Ils ne peuvent pas voter: certains étrangers, mineurs, condamnés, aliénés mentaux. 2) Des droits individuels ( ou civils) Ceci correspond aux libertés fondamentales. Chaque citoyen peut circuler librement, avoir une vie privée, avoir ses propres opinions, une liberté de culte, de conscience, de réunion, de s'exprimer et de penser. 3) Des droits économiques et sociaux C'est le droit aux repos hebdomadaires, aux congés payés, à la retraite, à la grève, à la liberté syndicale

du pays. L'électeur sera amené à se situer socialement, en choisissant ses représentants avec comme point de référence le clivage droitegauche. La France est rentrée dans un conflit politique permanent où les divisions politiques font parties de la vie politique. Ainsi, la population accepte le vote , la division mais en lui donnant un débouché pacifique qui est l'urne. C'est là que tout l'enjeu politique se décide. La population a donc abandonné cette vision de la société basée sur le signe de l'unité

L’égalité des chances à l’école « L’égalité des chances doit être comprise comme une possibilité donnée à chaque citoyen, quels que soient ses origines, son sexe, ses croyances, ou son mode de vie, de faire valoir ce qu’il est, ce qu’il sait faire, ses mérites afin qu’il soit en mesure de progresser dans la société »1 . Cette notion est devenue incontournable lorsqu’on s’aventure à en parler aujourd’hui. Il n’est pas sûr pour autant que son sens soit clair, ni encore qu’il contribue à la compréhension

monde, et les temps changent… chantait Dylan le visionnaire en 1964. Cette année-là, un jeune qui entrait dans le monde du travail en Haute-Normandie, comme en France, avait en général le choix de l’entreprise, et une grande chance d’y passer toute sa vie… Etait-ce bien une chance d’ailleurs ? Aujourd’hui, la mobilité, choisie ou contrainte, suit une courbe ascendante, à l’instar de celle du chômage. Et dans cet univers où la ligne droite n’est plus qu’un souvenir pour les carrières les plus réussies

suffrages sont élus à tous les quatre ans. Il y a plus de membres que les 656 sièges prévus légalement. La deuxième chambre est le Bundesrat. C’est généralement nommé comme la chambre haute et le conseil fédéral. Cette deuxième chambre est représentée par les seize Länder fédérés. Il y a 69 délégués désignés par le gouvernement des Länder. Ensuite, chacun des Land a de 3 à 6 représentants. Ils ne doivent pas s’exprimer sauf lors des assemblés ou collectivement. Le domaine de compétence de la chambre

Anglo-Américains sont encore sur le Rhin. En mars 1945 les occidentaux finissent par franchir le Rhin. Plus aucune résistance ne s’oppose à eux, ce qui leur permet de s’enfoncer facilement et rapidement dans tout le pays, mais Eisenhower ne veut pas risquer la vie de ses hommes lors de combats à Berlin. De plus, Roosevelt est mort le 12 avril et laisse donc ses troupes sans directives. Staline va en profiter pour prendre Berlin. Berlin est encerclé en avril 1945. Les Allemands de tous âges sont envoyés dans les

_ 11 C.E., 14 avril 1995, Consistoire central des israélites de France ................................... 11 C.E., 14 avril 1995, Koen ................................................................................................. 12 Le Conseil constitutionnel présente le principe de neutralité comme le corollaire du principe d’égalité (CC, 18 septembre 1986) et selon la formule, la laïcité est un « élément » de la neutralité des services publics. Il impose que le service public ne puisse

directeurs d’école et chefs d’établissement, enseignants, personnels d’éducation ainsi que des élus locaux. Ils ont aussi, lors de ces missions, participé à quelques réunions locales (commission d’appel de procédures disciplinaires, regroupement de CPE, conseils d’administration…) et à une formation organisée par l’IUFM de Créteil sur le thème de la relation entre les familles et l’école. Des rencontres ont aussi été organisées au niveau national avec des associations représentatives tant des parents d’élèves