Conseil national des universités

août 1985 fixant les conditions de validation des études, expériences professionnelles ou acquis personnels en vue de l'accès aux différents niveaux de l'enseignement supérieur. Le Premier ministre, Sur le rapport du ministre de l'éducation nationale, Vu la loi n° 84-52 du 26 janvier 1984 sur l'enseignement supérieur, et notamment ses articles 5, 14 à 17 ; Vu la loi n° 82-1098 du 23 décembre 1982 relative aux aides médicales et pharmaceutiques et modifiant la loi n° 68-978 du 12 novembre

et des affaires internationales» (Hanoï‐Vietnam)   I   P (habilitation conjointe Toulouse I Capitole ‐ Bordeaux IV ‐ Lyon III)  A T O L Responsable du master :     Christian Grellois, Professeur des Universités à l’Université Bordeaux IV – Montesquieu             Assuré au sein de l’Université Nationale du Vietnam ‐  Hanoï   Le contenu du diplôme est à dominante droit privé axé sur la coopération bilatérale et multilatérale.        CONTENU ET OBJECTIFS DE LA FORMATION      Le  master 

19,30h Lundi, 02 de mai de 2011 École Nationale d’Architecture de Tétouan Avenue Mohamed Daoued, Touabel Soufla, TETOUAN Table ronde Tétouan et le défi de la modernité. La question du logement 1912-1956 Étude relative à l'évaluation de l'action de développement urbain et de la production de logement dit de la promotion officielle, réalisée dans les villes au Nord du Royaume du Maroc, lors de la colonisation espagnole L'histoire particulière de deux villes : " Tétouan et Larache". Mimoun

16 ans Elle est dispensée dans toutes sortes d’établissements scolaires, relevant pour la plupart du ministère de l’Éducation nationale, et parfois au sein de la famille dans le cadre légal de l’école à la maison Les effectifs totaux d’élèves et d’étudiants atteignent 15 millions, c’est-à-dire qu’un quart de la population suit des études Le budget de l’éducation nationale représente 7,1% du PIB de la France En 2008, selon l'INSEE, 69,2 % des Français possèdent un diplôme égal ou inférieur au bac

principale source de rayonnement scientifique et culturel. Il va sans dire que la condition sine qua non pour atteindre cette ambition est d’asseoir un système de recherche performant productif de savoir et de technologie, ouvert sur son environnement national et international et valorisant ses résultats et ses ressources humaines à travers la production des richesses et des compétences à même d’induire un effet significatif sur le développement socio-économique, scientifique et culturel du pays. Si cette

Evaluation de la qualité – région MEDA Projet Tempus 30092-2002 Activité 1,2 Description du système d’enseignement supérieur L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR EN TUNISIE Octobre 2004 Par Bahri REZIG, Directeur de l’Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis Arebah@yahoo.fr 1/23 Evaluation de la qualité – région MEDA Projet Tempus 30092-2002 Activité 1,2 Description du système d’enseignement supérieur I – CONTEXTE A1 Contexte historique du système d’enseignement supérieur tunisien

Le cas des universités française : Entre « crise(s) » et renouveau ? Participants : Introduction Dans un pays comme la France, la place de l’enseignement supérieur Français est considérable. En effet il représente chaque année pour l’état un budget de plusieurs milliards d’euros. A la fois investissement des plus important et facteur de compétitivité, il contribue à la formation d’une partie de la population et participe à la recherche grâce à ses universités. Mais aujourd’hui

et la compétence et le rayonnement de ses centres de recherche, de transferts de technologies et de formation, au plan régional (1) et national (2). _________________________________ 1. ENSAIT, Ecole des Mines de Douai, ENSCL, HEI, Universités, IFTH, R2ITH, CRITT 2. Partenariats académiques, scientifiques et technologiques avec des Grandes Ecoles et Universités françaises et européennes. 3 Une Diversité de Domaines d’Application Nouvelles exigences fonctionnelles et développement durable

Université LILLE2 Institut universitaire de technologie Licence professionnelle Gestion de la qualité Rapport de stage de fin d’études : Mise en application de la norme 2023 Cas : group C.M.C.P Présenté par : Encadré par : Hicham BENDRIOUICH M. laarbi AIT HENNANI Confidenciel Année universitaire 2012/2013 Conseillé pour la rédaction du rapport (l.AIT HENNANI) Page 1 Université LILLE2 Institut universitaire de technologie Conseillé pour la rédaction du rapport

Les universités au temps de la mondialisation/globalisation et de la compétition pour « l’excellence » Colloque international organisé par l’université Paris VIII à l’occasion de son quarantième anniversaire (11-14 mai 2009) La réforme de l’Université marocaine entre idéal organisationnel et réalité pratique Lahlou Loubna Enseignant-chercheur à l’Université Moulay Ismail École Supérieure de Technologie de Meknès Résumé L e dispositif universitaire marocain de précurseur et d'avant-gardiste