Conte Contemporain Court

Dissertation cours 1 b – Le conte en ses métamorphoses – Madame Patricia Lojkine Rédigée par Stéphanie Cavril Sujet : Les extraits critiques suivants débattent de la question de l’utilité ou de la gratuité du conte de fées, de sa fonction ou de son « a-fonctionnalité », de sa signification ou de son insignifiance. Je vous propose d’entrer à votre tour dans le débat. Vous vous inspirerez de ces propos divers et divergents pour proposer une argumentation sur ce thème. Vous vous appuierez sur des lectures

argumentation directe et indirecte : Dans l'argumentation directe, le discours se signale explicitement comme tel, contrairement à l'argumentation indirecte. C'est cet élément qui permettra de distinguer l'essai (argumentation directe) de l'apologue (fable, conte), récit fictif (argumentation indirecte). L'argumentation a partie liée avec d'autres objets d'études. Elle intervient souvent, par exemple, dans les dialogues de théâtre. On parle aussi de monologues délibératifs lorsqu'un personnage fait le point

comédie corrige le vice des hommes ; les fables délivrent une leçon. Les moralistes, par leurs portraits (La Bruyère, Les Caractères, 1687) et leurs maximes (La Rochefoucauld, Maximes, 1664) participent du même principe. Le roman est concentré et court (Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves, 1678), Pascal dans ses Pensées choisit des formes brèves et discontinues. 4 Les Lumières Au xviiie siècle, ce mouvement est européen. On parle de siècle des Lumières, de philosophes des Lumières. Attention

de lui », à « présence de son frère », ) Introduction Guy de MAUPASSANT fait paraître Pierre et Jean dans La Nouvelle Revue fin 1887 - début 1888 et le volume paraît en 1889. Considéré par beaucoup comme le chef-d’œuvre de l’auteur, ce roman court obéit aux thèses du mouvement réaliste et est caractéristique de l’écriture de MAUPASSANT, le réel vu par les personnages, ce qui en fait aussi un roman d’analyse psychologique. Après l’annonce de l’héritage laissé par Maréchal, un ami de la famille

Inculte, 2005, p. 25-39, p. 27 pour la citation), affirme : « Le texte n’est pas producteur de savoir, mais producteur de fiction, de fiction de savoir, de savoir-fiction. Quand je dis que je voudrais que mes textes soient informés par les savoirs contemporains comme les romans de Jules Verne le furent par la science de son époque, cela veut dire que je voudrais qu’ils interviennent dans l’élaboration de mes fictions, non pas en tant que vérité, mais en tant que matériel, ou machinerie de l’imaginaire

des Lumières, inventeur du conte philosophique, forme qui lui permet d’exercer ses talents de polémiste et de construire utopie et idéal humain. 2/ Cet extrait de Zadig est un apologue, court récit plaisant à portée morale et philosophique. 3/ annonce du plan : - les caractéristiques de l’apologue -les idées philosophiques de Voltaire Développement I. L’apologue a/ un cadre spatio-temporel vague, mythique et lointain. -On est d’emblée dans l’univers du conte, aucune vraisemblance revendiquée

en vers Poésie en prose sonnet fable roman nouvelle conte fantasy policier historique Conte de fées Conte philosophique lettre ouverte traité tragédie comédie tragi- comédie drame NB : Il ne faut pas confondre les genres avec les types de texte, que vous avez étudiés au collège : eux aussi prescrivent des règles d'écriture, mais qui s'appliquent à des passages beaucoup plus courts. Tous les types de textes peuvent se retrouver au sein d'une même oeuvre

réalisateur américain à succès qui a su s’imposer grâce à son originalité et son univers délirant. Nous présenterons son univers en trois parties : I) Biographie. II) Explication de quelques unes de ses œuvres. III) Explication plus approfondie du court métrage Vincent Malloy. I) Tim Burton est né en 1958 à Burbank en Californie. Cette ville semble trop banale et monotone aux yeux de Burton qui va choisir de s’intéresser au cinéma et à la télévision, notamment aux films d’horreur. Dès son

et ceux qui aiment être flattés). b) L’objectif premier de la fable : écrite en priorité pour l’instruction, Ésope et Phèdre ne s’attardent pas sur le récit, c’est la leçon qui est première. c) Fable ou apologue se présentent comme des textes courts, concis, ce qui rend le message tout de suite lisible. Pour satisfaire la Princesse Amaside, le serpent lui enseigne ce qu’est le vrai bonheur, avec une histoire qui présente trois situations construites selon la même structure, assez schématique

éducation et la société du XVIIIe siècle. Voltaire se sert du conte philosophique pour dénoncer le système éducatif du XVIIIe qui est le thème principal du débat. Les traits de caractères des personnages choisis par l'auteur ne sont pas anodins, de plus, il est intéressant d'observer dans cet extrait, l'argumentation à travers l'écriture ironique qui est propre à Voltaire….On constate que l'Ironie voltairienne a frappé dans ce conte, c'est d'ailleurs une particularité commune à tous les contes philosophiques