Contexte Culturel 19eme Siecle

CHAPITRE 3 : LA CONSTRUCTION DE L’ETAT NATION -Après avoir vu comment s’est développée la forme étatique en France à partir du Moyen âge et surtout du 16ème, ce chapitre sera consacré à la construction de ce que l’on appelle l’Etat-nation, au 19ème. -Etat-Nation : forme d’Etat dont l’autorité politique s’exerce sur une population qui se reconnaît dans une appartenance commune, qui partage des affinités diverses, en particulier la langue. -L’Etat nation réalise donc la fusion entre 2 entités

vie commune accepté par tous. On parle alors d'une société où les individus se sentent accepter et intégrer. C'est donc le résultat de l'intégration sociale selon le sociologue Durkheim. Cependant, les sociétés existent depuis depuis de nombreux siècles et on peut comprendre qu'au fil des années les sociétés et les individus évoluent. Depuis les années 1960, on parle de d'une affirmation du primat de l'individu ou plutôt d'une affirmation de l'individualisme. En effet ces termes se définissent comme

à être esclave de ses créanciers. Ce terme fut conservé jusqu’à l’époque médiévale puisque « être addicté » consistait à être condamné à payer ses dettes par le travail à son créancier suite à une ordonnance d'un tribunal. En Angleterre au XIVème siècle : l’addiction désigne la relation contractuelle de soumission d'un apprenti à son maître. Par extension, ce terme désignera des passions moralement répréhensibles pour enfin désigner (en langage populaire) toutes les passions dévorantes et toutes

1 Introduction Nous allons aborder la littérature française du19ème siècle dans son ensemble, nous l’avons choisie car il est reconnu par « le siècle des Lumières » c’est pour cela nous sommes intéressés à ce siècle. L’histoire de la littérature française du 19ème siècle peut se diviser en trois périodes ou bien trois grands courants littéraires : romantisme, réalisme et symbolisme. Nous avons des grands auteurs qui ont réussit à s’installer comme des auteurs professionnels dans la littérature

procéder à une sorte d’homogénéisation de l’Europe, à une essentialisation de l’Autre et de l’étrange. Contrairement à l’Espagne, l’Angleterre ou la France, ce n’est que très tardivement que l’Allemagne a colonisé ces régions soit vers la fin du 19ème siècle. D’où la question qui peut-être soulevée, * Est-ce qu’on peut parler d’un proto-colonialisme dans certains textes ? FOSTER Georg, (GF) fils d’un naturaliste allemand, a accompagné Cook lors de son second voyage, alors qu’il n’avait que 17

les nations. Discipline qui se fonde sur la géographie. Peut permettre de comprendre les enjeux politiques de certains conflits. Un monde plus confus qu’hier. La géopolitique n’est pas une science. Géopolitique très critiquée au milieu du 20e siècle. On pensait que ça avait servi au nazisme. ON perçoit plus cette étude comme un outil à la compréhension du monde. Etude des rivalités entre des territoires, des raisons. On prend en compte plusieurs variables : la population, le comportement des

hivers froids et secs…      Le climat méditerranéen : chaud et sec l'été, doux et humide l'hiver, avec des coups de vents froids et sec, comme le mistral en France.          II- Quelle identité pour l’Europe : A - Une identité avant tout culturelle L’Oural constitue une frontière conventionnelle, elle est récente ; les autres frontières sont : la mer Caspienne et le détroit du Bosphore. La civilisation et la culture définissent l’identité de l’Europe depuis l’Antiquité, l’Europe est donc

examiner les déterminants et les effets. Première partie : Rétrospective historique Trois grandes périodes d'amplitude et d'importance différentes mais qui ont chacune contribué à l'existence actuelle de notre discipline : Fin du 19ème siècle jusqu'en 1935 : A- Les précurseurs B- Les recherches sur les attitudes Des années 1935 → 1970, 1970 à nos jours. Pour chacune de ces périodes, on abordera les thèmes qui ont plus particulièrement marqué chacune de ces périodes

objet politique qui a toujours beaucoup intéressé les politiques car elle forme les futurs citoyens et électeurs donc les classes dirigeantes ont toujours voulu la maîtriser donc ses transformations reflètent l’évolution de l’évolution politique. Au 19ème, l’école s’est développée quantitativement en une école duale (2 systèmes) : l’école « des notables » et l’école « du peuple » (Prost). C’est sur cette base que l’école s’est développée progressivement pour permettre la constitution d’un Etat fort

existe 4000 à 7000 langues. Mais pourquoi les langues sont elles différentes ? Sont-elles issues d’une seule langue ? Mythe de Babel « Pourquoi les hommes sont-ils dispersés sur la terre et parlent-ils des langues différentes ? » Au cours du 19e siècle, les linguistiques ont dégagé des critères qui permettent d’identifier une parenté génétique d’une certaine langue (et donc avoir un ancêtre commun). Evolution des langues Comment peut faire une langue pour évoluer ? ____temps________> (1)*___________>